校長室(🍞)にお(🎷)ける会(🐵)(huì )見の様子(🌀)は、あとで四人(rén )が(🚊)――と言っても平尾(wě(🕟)i )はあ(🎅)まりしゃ(💵)べらなか(🕤)っ(😧)た(🍵)が――み(🤛)ん(🙈)なに話(huà )した(😉)ところによると、かな(🔅)り悲哀(āi )感をそそるも(🏀)のだっ(🐔)たらしい。元来(lái )花山校長(🚝)の鼻は、(🍿)馬(🤢)田が次郎(láng )の(🔗)うちで(🌽)言ったように(⚽)、実際いかにもちょっぴりしている。恰好だけは、美人の鼻といっ(🥖)てもい(♊)いほど(🌿)ととのってい(🥧)るのだが、顔の面積(jī )に比較して(🕊)、それが(🍛)あまりに(🚌)も小(xiǎo )さすぎ(📗)るのである。血色(sè(🕊) )のわるい、(🚗)それでいてい(🎯)やにつ(🥄)るつる光っ(⛹)て(🗄)いるだだ(🍵)っ広い顔のまん(👙)なかに、つつ(🤚)まし(👭)す(🤾)ぎるほどつつま(⭕)しく、そしてそ(🚦)れ故に安定(🙍)(dìng )し(🍺)す(🚚)ぎるほど安定(dìng )してくっついているその鼻を、(🍊)校長(😙)就(jiù )任(rèn )のその日(🏳)以来(🎵)、生徒(🛐)(tú )たち(♉)は(🎦)「ピラ(🌀)ミッド(✌)遠望(wàng )」と呼(💽)(hū )んで鑑賞して(🏠)いるのであるが(🤶)、そ(😪)れは決して的(😛)は(🧔)ずれの形容(róng )だとはい(😅)えない。生徒間に、それほ(🛒)ど安(🛥)定し(🕙)た印象をあたえ(🛏)ているそ(🤷)の鼻(✖)が、血(🍼)書を差出(🖥)し(📶)た瞬(shùn )間、ぴくりと動(✉)(dò(🚏)ng )き、しかも多少額の方にずれたよ(🕉)うに感じられ(🐅)たというのだから、およそ、その場(🍷)の(😥)光景(🎂)が察しられ(🏕)るであろう(🥨)。
「僕はそんな意味で考えが足り(🎇)な(👂)かったとは(👦)思ってい(🦌)ないんです。役(yì(📆) )所は正しい(🥞)ことを通すのがあたりまえでしょう。」
次郎はそっぽを(🗝)向いて答え(👧)なかっ(🎩)た。彼(🌔)女(👙)は、(🏝)馬田に(🛤)対(duì(🌯) )し(📽)て(🗨)、純(chú(🎟)n )潔な処(🥞)女としての烈(🌨)しい憤りどこ(🍓)ろか、自分に侮辱を加(jiā )え(😨)た当の(🎭)相(xiàng )手と(✏)してさえ、(🚮)さほどの憎しみを感(🐃)じていないのではないか(🏊)。もし感じて(🤾)い(💋)ると(🧟)す(👴)れば(📥)、(🐖)そんなよそご(🎋)とのような答(🗝)えが(🥤)出来(🌙)る(🏥)はずがない。そう(🤜)考(🏳)えると、(⏯)道江が馬田(💅)を(🧒)「千ちゃ(🥀)ん」という親(🐈)(qīn )しげな(📥)名で呼(⌚)んでいるこ(🎩)とまでが(📒)腹(🍓)立(🤪)(lì )たし(💶)くなっ(🗄)て来た。
「知っていたさ。」
「(🏑)ど(🕓)うしてだか、あたしにもわからないわ。だけ(🎒)ど、世(🛠)間は(🆚)、(🤢)い(🚓)たずらをし(☝)た(❓)男よりか、い(🤝)たずらをされた女の(👶)方(fā(🌇)ng )に、(🐾)よけ(🌐)いにけちをつけたがる(🛺)ものな(🐅)のよ。そんな(⚪)ことでお嫁(jià(😇) )にも行けないでいる人があるってこと、(🤝)次(cì(🏧) )郎さ(🙅)んはご存じな(🏹)い(🃏)?」
「同(🏁)(tóng )じクラスの人(💕)が、あの村から一人(🍇)でも学校に通っていれば(🆕)、毎日(rì(🤜) )道づれが出来る(🖼)んだ(📩)け(⛎)れどねえ。……まさか(🏿)、次郎(láng )さんに(🚍)待(😞)ち(🍤)あわしていた(🐙)だくわけにもいくま(✊)いし。…(♒)…(🎶)」
彼は、しかし、それからも、校内を方(📽)々歩きまわって、上級の生(shēng )徒たちが幾人かかたま(💮)っ(🙇)て話して(🛤)いるのを見つけ(🦅)て(🤾)は、その仲間に入(✳)り、それとなくスト(🥖)ライ(🚷)キ(🎈)を(🛍)煽動する(🆓)ようなことを言ったり、次郎(🗓)をけなしたり(🤔)するこ(🚪)とを忘れ(🌂)な(👶)かった。
敏子は(🚵)そう言(🎌)って立(😟)って行(háng )った。
次郎(láng )は(🔦)思わず立ちどまった。馬田と言葉をかわすのが、(💸)きょうはとくべつい(🏬)や(📓)な気がするのだ(🏥)った(🎵)。しかし(💫)、(🌊)彼はかくれる気(💧)に(♟)はなれなかった。か(🏫)くれたりするのは(📂)、相手が(💁)馬(Ⓜ)田(🔀)であるだけに、よけい卑(bē(😀)i )屈なよう(🔦)に思(🍖)え(🙍)たのであ(♑)る。
「(🍹)だって(〽)、それよ(🍒)りほ(🔳)かにないでしょ(💩)う(🎷)。」
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025