朝倉先生の(🥍)家の玄関はひ(🦎)っ(⬅)そり(📙)していた。案内(nè(🐨)i )を乞うと、裏(lǐ(➕) )口か(👏)ら奥(🔢)さんがたす(📭)きがけのまま出て来(🚝)(lái )て、
「よくはない(🤑)ん(🍌)です(🔖)。しか(🔤)し、仕方がないでしょう(🖇)。」
「けんかになりはしない?(📪)」
「そういえば(🧤)、(🐑)昨日(rì(🐮) )本田(🎞)は、変(🥡)に人の顔ば(😈)かりのぞ(🍚)きながら(📋)血判を(📒)していたが、ひょっとす(🐕)ると(🈁)血判をごまかした(🕠)んじゃない(🎭)かね。」
家(💄)に帰りつ(🚛)くと、(🎼)すぐ彼は、道(🎥)江が来てはいない(💉)かと思って、(💖)鶏舎(🛬)の方まで(💊)行(💏)(há(🍻)ng )って(💤)それとなく彼女(😗)をさがした。しかし、来たよ(🚤)うな(🎖)様子はなかった。で、(😗)彼はすぐその足で大巻(😉)(quàn )を(💇)たずねた。
その日、(🔠)校長は県(xiàn )庁に行(🧥)ったきり(🈲)、(🙀)つ(🍑)い(🆎)に学校に(🍖)顔を見(jiàn )せな(🐻)かった。西山教頭が何(hé )度も(🈳)電話口(🚫)に呼(hū )び出(😨)(chū(👮) )さ(🛠)れ、ひるすぎには、五(wǔ )年全部(bù )の学籍簿がくせ(📫)きぼを抱えて県庁に出かけた(🅿)。と(🥘)いうこ(😇)とが、給仕(shì )の口(♊)から(👚)生(💿)徒た(🎼)ち(😩)に伝えられた。生(🍀)(shēng )徒(🏵)たちには、それ(📴)が何を意味(wèi )する(🥟)かは(💞)、さっぱ(🔮)りわからなかった。それだけに、不安な空(🕖)気(qì )は(🚣)ひけ時が(🐱)近づくに(📩)つれ、次(cì )第に濃こくなって行った。
次郎はや(🗿)っとそれだけ答えた(🎑)。ス(🕛)トラ(🔤)イ(➕)キ反対の(🥧)理由が(🕡)、当局のため(🕌)で(🦄)なくて朝(cháo )倉(cāng )先生のためだ(🎂)、というこ(📱)とを(🧞)つけ加えたかっ(🈂)た(🎞)が(🤨)、(😧)まだそれを言(💵)うだ(🎆)け(💷)に気持がおち(🎾)ついていなか(📐)ったのである。
「ふ(🔉)む。」(👪)と、(🏇)徹太郎は感(🐋)(gǎn )心した(🐺)ようにう(👨)な(❔)ず(🈺)いたが、「しかし、少し考え(🕛)が足りな(⛷)かった(⚾)とは思わないかね。」
「よくはない(🗡)ん(😬)で(🖖)す。しかし(💘)、仕(shì )方(fāng )がない(🔃)で(🛤)しょう(🕹)。」(⬇)
「どこから(😢)見(jiàn )て(🖌)いたの?」
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