「よ(💳)うし、わかった(🚁)。」(🏫)
「中学校にはいる(⛷)前に、三(sān )年(🥙)も(🗒)工場(🏍)で(🦃)仂いてい(🧘)たん(🍂)だよ。」
彼(👢)は思(🚸)わずかっ(💦)と(🐃)なった。同時に、鼻(🎞)の奥がす(🚸)っ(🚑)ぱ(🕝)くなって、そこか(😈)ら(🌍)、熱いも(🎨)のが眼(yǎn )の底に(🕕)しみて来(🐭)(lái )るよ(😅)うな気がした。しかし、彼(🔎)は唇をゆがめて(🏆)じっと(🚈)それをおさえた。そして、しずかにその(🌭)帽子を拾い、(🌬)ていねいに形(🔗)を直(👞)し、(🚘)塵ちりをはらって(🧗)それをかぶると、そのま(🕺)まさっさと渡(dù )り廊(🌆)下の方に向かって歩(✨)き出した。
「狐もさすがに面(🏡)喰ったろう。」(📫)
(🏻)こうして(👊)、(🥦)彼は(🚚)、彼の(🥒)同級(🐋)生(shē(🤵)ng )の間(🏫)(jiā(📔)n )に、一人と(🤧)し(🤠)て心の(🅾)底から交わり(📮)うる(🏩)新(❄)し(🌍)い友人(rén )を見(jiàn )出さな(🔵)かった。そればかりか、(🦐)竜一や源次ですら(🛌)、もう彼に(🔍)とっては、(🙊)心からの親友で(⏪)も、従兄でも(😘)なくなったの(🚙)である(⚓)。むろん、小(xiǎo )学(xué )校時代(dài )に培(📈)われた温い(🚐)感情(qí(✖)ng )が、(🐩)そ(🗽)う無(💽)(wú )造(🎆)(zào )作(🕣)に冷めてしまうわ(🕰)けは(🖥)なか(😇)った。で、次(🏐)郎(🔦)(láng )の彼(🥎)らに対する気特(tè(🦋) )には、他の同(😀)級生(shēng )に対するのとは、まだかなりちがっ(🕗)たとこ(📉)ろ(🍿)があ(✊)り、また、彼が土曜(😦)か(🎋)ら日曜(yà(🧜)o )にかけて彼ら(🕒)の家を訪(fǎ(♎)ng )ね、見(jiàn )たところ以(🌮)(yǐ(🚔) )前と少(🍡)しも変らない親(🍉)し(🏴)さで遊んだ(⏰)りす(📐)ることもしばしばだったが、そうし(⛪)たことは、(🙉)所詮(♑)(quán )しょせ(🧝)ん、過去の酒甕さかがめか(🕉)らしたたっ(👜)て来(👩)る雫しず(🖋)く(🤓)のよう(🥍)なもので(🍯)、彼の(🐡)注意が一旦(dà(🤕)n )明(🤤)(míng )日のこ(🌘)とに向(🐄)(xiàng )けられ(🚴)ると、二人は、もう、彼にとって、(🦉)他の同級(🦈)(jí )生と少し(🐙)も択えらぶと(🚎)ころのない存在だ(🔆)っ(🔞)たので(🏍)ある(👍)。
こうし(🧗)て(🌟)、彼(🛷)は、彼の(⏩)同(🕎)級生の間に、一(😃)人として心の底(dǐ(🛎) )から交わりうる(🌾)新しい友人を見出さな(😫)かった(🔛)。それ(🗯)ばかり(🥛)か、竜(✝)(néng )一や源次ですら、もう(🥡)彼にと(🆒)っては、心からの親友(yǒu )でも、従(có(🕴)ng )兄で(🔒)もな(👢)くな(👟)ったのである。むろん、(🥋)小(xiǎ(🗨)o )学校(🕤)時代(dà(🕒)i )に(🏑)培われた温(✌)(wēn )い感情が、そう無造(🍘)作に冷めてしま(😌)うわけはなかった(🚧)。で、次郎の彼(bǐ )らに対する気特に(🥔)は、他の同級(🥩)生に対するのとは、(🐾)まだかなりちが(🦄)ったところがあり、また、彼(🆚)が土曜(🐞)から日曜(🚤)にか(🈂)けて彼(bǐ(✅) )ら(🐛)の家を訪ね、(🐿)見たところ(📧)以(yǐ )前(qián )と(🔒)少しも変らない親し(🕣)さで(➖)遊(yóu )ん(🔤)だりすることもしばしば(💛)だったが、そうし(💓)たこ(🥓)と(🚷)は、(♉)所詮しょせん、(📋)過去の(💶)酒(jiǔ )甕さかが(💡)めからし(🔖)たた(🎎)っ(🌅)て来(👫)(lái )る雫しずくの(🐟)ようなもので、彼の注意が(😳)一(yī )旦明日のことに向(xiàng )け(⛄)られると、二人は、も(🖐)う、彼(bǐ(🎑) )にと(🤗)って(🈷)、他の同級生(㊗)と少しも択えらぶところのない存(cún )在だったのである。
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