次(cì )郎は、す(📟)ぐには(🆑)、その意味がのみこめな(🍮)いで、(👒)きょ(🌆)とん(🤶)としていた(✏)。す(🗓)ると、先生は、
「田川君は、どう(🚙)だ(👬)ね。」
(最初の朝の板(💞)木(mù )の音が、こんなだ(🤝)ったこ(🆘)とは(🕧)、それまでに(🕶)まったくないことだ。だれだろう、(🎢)今(🚺)朝(💾)の(🌑)当(🥈)(dāng )番(🦑)は?)
(🌤)やがて先生は言葉をつ(🚴)いだ。
相談(tán )は(⚽)安(🚾)(ān )易あ(🗨)んいに(🖱)すぎるほど(📌)、す(🥫)らすら(👮)とはこび(❗)、ほとん(🥄)ど(🚭)無修正(🐑)(zhèng )だった(🖐)。特(tè )異(🚹)とくいな行(🈂)事を期待していた塾生た(🍨)ちにとって(🥞)は、多少(🔽)物(💯)(wù(🎑) )足りなく感じられ(💫)たらし(🏰)かった(🥤)が、そのために、これという強硬きょうこう(♋)な主張(zhāng )も出なかっ(📊)た。最(zuì(👨) )も多く発(fā )言したのは飯島だった。し(🛃)かし、そ(🖐)れも、自(🐽)分(🤟)の存(😶)在(🥗)を(🈸)印象(🧣)づける目的以(🧥)上の発(🏴)言ではなく(🐨)、(🦕)たい(♓)ていは(🌚)原案賛成(chéng )の意見をのべ、同(tóng )時に進行(há(🍁)ng )係をつ(🔐)と(🕯)めると(🛏)いった(🍋)ふうであった。田(tián )川は、(🦀)はじめから終わりまで、一言(yá(👆)n )も口をきか(🤢)なかった。
「飯島なんかも、そうだろう。」
朝倉先生(🚀)は、(👳)この話(huà )を語り(🚪)おわる(⛸)と(🔆)、しば(🛒)らく沈黙した(🏙)。
「でも、道(dào )案内によく引(🤸)っぱり出されなかっ(🈴)た(🐭)ことです(⏱)ね。」(🧦)
「もういい(🐟)でしょう。ずいぶんながいこと打(🍺)ったんじ(🧝)ゃありませ(🌿)ん(💢)か。」
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