次郎は急(🕚)いで膝(🈯)を正(zhèng )し、(🎾)縁(yuán )板に(❤)両手をつ(🌕)いた。
そう考えると、「か(💙)わいそうに」という先(xiān )生の言(yán )葉の意味は、(😦)これ(⏪)まで考(kǎo )え(🥝)たのと(💹)はま(👵)るでちがったものに(😉)なって来(lá(🔗)i )た。先(xiān )生(🅱)は、その言葉(♐)に何もとくべつ(🤮)な意味(💳)をもたせようとされた(🗒)のでは(🚩)な(🎏)い。ただ先生のはっきり(🎍)したご(🍳)決意と自(🦁)分に対する愛情(🐭)(qí(🏐)ng )とが結びついて、何の作(zuò )為さくい(👣)もなくそんな(🥌)言葉となって(📫)あら(🥘)われた(👤)までだ。そ(💻)れに(🎂)しても(🚽)、先生の(😹)そのご(👂)決(🎺)意(yì )につ(🆒)いて、自分がこれまで一(🎟)度(🎞)も(⏱)考(💎)(kǎ(🤮)o )えてみようとさ(🚡)え(🛀)しなか(📙)っ(🖌)たということは、何という愚かさだっ(🍧)たろ(♓)う。先生(🚿)が(👣)自分をどう考え(👮)ていられようと、そ(🐉)の意味(☝)で(💻)、自(zì(💱) )分(fè(🛥)n )はたしかに己を知(🚌)らない飛(🐂)び(🔝)あがり者だ(🕘)ったにち(🚻)がいないのだ! 次郎の自(🦓)己(📺)反(🥜)省は、昨日以(📋)来(lái )、こ(🤘)んなふ(🕞)うに次第に深ま(🏻)って行(🏾)く(🥏)ば(🌊)かりだ(📔)っ(➿)た。「(🏎)かわ(🌿)い(🔬)そ(🖥)うに」という言(🛢)葉(🍝)を、先生のごく自(zì(📵) )然な愛情の言葉(yè )だと思えば思(sī(👘) )うほど、それが深まって行(🕸)くのだった。しかし、そうし(💞)た自己(jǐ )反省(🐉)の苦し(💜)みは、彼にとってはそう(🍒)めずらしい(😼)ことでは(🎶)なかった。彼は中学入(rù(📕) )学以(🏈)(yǐ )来、と(👓)りわけ白(🔑)鳥会入会(🥛)(huì )後(🔱)は、絶(jué(💫) )えず自己反省(🕥)の苦しみを(🛎)味わっ(🖐)て来た(🕕)、とい(💇)っても(🦀)言いすぎ(🛸)ではなかっ(🈲)たのである。だから、もし(🚮)それに朝倉先生の問題(tí )が直接結び(💵)ついていなかったと(🦒)すれば、彼は、き(💎)ょう学(📂)校(xiào )で、同(🚚)級生(🌂)たちにあやしまれるほど暗い顔はして(🛄)いなかったかも(🙂)知(🥙)れない。彼を絶望に近(jìn )いほ(🥉)どの(🌽)気(qì(🥔) )持にさそい(✒)こんで行ったのは、何といっ(🧟)ても(🌰)、(🔢)朝倉先(xiān )生の(❤)辞任が決(jué(🍢) )定的(de )であるという(🔫)ことに気がついたことであった。彼(bǐ(🌑) )はそれ(🏡)を(🎉)思うと(🔥)、もう何(hé )も考(kǎo )え(🌯)る(🕘)力がな(🍹)かった。幼いころ、乳母の(🏟)お浜に(🎆)わかれ(〽)た(🅰)あとのあのうつろ(😏)な(😇)気持、母に死別(🏗)れた(⏸)あ(🦀)とのあ(🔀)の萎(🏊)(wěi )しなえるような気持、それが(🥤)そ(🤩)のまま現(xiàn )実(👢)(shí )となって身に(⛔)せまっ(👭)て来るよう(🍬)な感(🗂)じがして、きょうは(😭)朝から誰とも口を(👤)きく気(🏐)になれなかったのである(😫)。
と、道江はちょっと眼を見張(👢)って、
「(🚓)そうかし(😤)ら。」
(📰)次(cì )郎(láng )は(🛐)だ(📝)まって朝(🥧)顔(yá(🎈) )の鉢(✅)に眼を(🥂)や(🦅)った。しぼんだ花(🏺)(huā(🔨) )が、だらり(🚞)と、つ(💮)るにくっついてい(❕)る(🛴)のが、(😽)いやに彼の気(qì )持(🌒)をいらだたせ(➕)た(🛀)。すると、
「そ(🌈)れ(➗)ならいいけれ(🏗)ど、――(👧)」
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