フェラ 動画《クリハン》2行目ライン
クリハンあらすじ
第五章 宮(gōng )城野みやぎの
(🧑)新規、新(xīn )規、見るもの(🚟)聞く(🤮)ものわたしに(🍋)は(🗻)新規(🗽)なことばか(🙁)り。第一、自(zì )分(fèn )の(👺)つ(🈂)とめに通う(🙃)小諸(zhū )義(👧)塾ま(🕯)でが、(⬜)まだようやく形の(🐑)整(zhěng )いかけたばかりのような(😇)新規な学校でした。し(🐉)か(🕵)し、その(🚪)義塾の二階の教室(😦)から、遠く(🌻)蓼科(kē )たでし(🚃)なの(🤶)山つづきの見える(🖋)窓のところへ(🤸)行って、そこか(🥪)ら信(xìn )州南佐(🎄)久み(😑)なみさくの奥のほうの高原(🌏)地(🚃)なぞ(Ⓜ)を望(🎨)むた(🏨)びに、(🌉)わ(🥠)たしは(📙)ようやくの(💪)ことで静か(🦆)に勉(🍱)強のでき(🐥)るいなかに、もう一度自分の身を置いた(🥏)ように思い(Ⓜ)ました。その窓の(😠)近くには(😭)、小諸の士族(zú )屋(wū )敷の一(yī )部の草(🐵)屋根も見(⭐)(jiàn )え、ところど(📤)ころ(🌶)には柳のこ(🥛)ずえ(😺)の薄(báo )く青みがかった(🥕)のもあり、ちょ(📼)うどわたしが出かけて行(🔼)った(🕑)ころ(🆒)は(🐈)おそい春がようやく浅間のふもとに近づいてきた時(shí )分(📏)(fèn )でし(🤪)た。たと(⛸)え(🌧)学(😀)舎は小さくとも、(🏃)わたし(🚮)は(🥪)ほかの先生がたとともに働くことを楽しく考えました。
老人はわたしのような(🍔)年のちがっ(🍎)たものをもよ(🌚)ろこんで迎えて(🔒)く(🐿)れ(🕒)、いろいろな話を(🚼)してくれました。刀剣のことを書いた本な(🗃)ど(🖌)をも出(🌝)して見せて(🦅)く(🍍)れま(💄)し(🐮)た。その中に(☝)は古刀と新刀の(📀)歴史が図でわ(💤)かるように説き(🏇)明(míng )かしてありましたが、それぞれの流儀の(🎗)ちがいと言(yán )いますか、図にあらわれた(🈷)焼き刃(rè(🎦)n )の模様(♈)が(🚠)ちょうど(⬅)海(hǎ(📸)i )の(🕥)岸に(🏗)寄(🏷)せては(🚣)かえる潮の花の紋のように(🌖)見えま(🍞)した。焼き刃の模(🕌)様(➰)ほど刀(👗)鍛(duàn )冶の(🎢)気質をよくあ(🏕)らわすものもあり(⏭)ませ(📉)ん。あるものはすなおに(🤤)、あるものはするどく、あるもの(⚡)は花やかにとい(🛩)うふうに。
小(🦔)(xiǎo )諸こも(🍃)ろ(👸)の四季は四(sì )月(🔞)、五(🐟)月を(💋)春とし、六月(🖤)、七月(yuè(😲) )、八(🏉)月を夏とし(♐)、九(👋)月(yuè )、十(🦌)月(yuè )を秋と(🔻)し(😜)て(🚱)、十一月から翌三月の末ま(🎄)で(🍩)は(✡)冬が続きます。冬は五か(👄)月もの長さにわたる(👳)のです。春は(〰)東京あたりよ(🙈)り一月もおくれまして(🤦)、梅の花がようや(📕)く四(sì(🏰) )月に開(💷)き(💚)、秋は都より一(yī(🍓) )月早く来て、霜にぬ(🤠)れ(🚥)た葉は十月にはすでに赤くなります(✏)。十月の二十(🔈)三(🌛)(sān )日ご(🚱)ろといいます(🈺)と野べに初(chū )霜(🤥)を見、十一(🤦)月の七日ごろには(🦃)初雪が(🐒)浅間へ来まし(❌)た。
「自分も、七十の(🐲)年に(💤)な(🚌)っ(🧀)て、(🔅)また(🎽)世(👂)に出ま(🕊)し(🛺)たよ。」
本(🈂)所の病院(⛺)のほうへ行(háng )って母の遺(yí )骨を引き取るから、砂村すなむ(🔛)らと(🛳)い(🥐)うとこ(🕓)ろ(🍅)に(💡)あった火葬(zà(👩)ng )場(📜)(chǎng )ま(🎂)で見送った(🔃)暗(à(🌧)n )い晩のことも忘れられま(👬)せ(🌀)ん。なにしろ病気が病(🐕)(bìng )気で、(⬇)留守宅(zhái )に残るも(🐝)のは交通遮(🕚)断しゃだんの(⌛)時ですから、砂(shā )村へ(🐇)の見送(🍏)り(🛫)もわたし一人でし(🛰)た。翌(💂)朝、(🐝)骨納め。わたしはそ(👹)の遺(yí )骨を抱いて、郷里(🐛)(lǐ )く(🛀)にに(🗂)あ(🕸)るわが家の墓(mù )地(dì )へ葬るた(🐗)め、東京を(👾)たつこ(🏙)とにしました。その(🌨)時は名(🎭)古屋まで汽車で、名(míng )古(gǔ )屋から先は(✊)人力車で郷里くにへ向かい(✴)ましたが、途中(zhōng )の峠の(🤪)上(shàng )あたりにはもう何度なんたびとなく(🔝)霜の来たとこ(🔇)ろもあ(🥍)りました(🦖)。
どうか(🗡)して(💓)、もっと自(😙)分(fèn )を新しくし(🌪)た(🥂)い(🆔)。そう思(sī )っ(🌮)ているところ(🚇)へ小(xiǎo )諸義塾(shú )の(🕘)話(huà )が(👆)あり(🍤)まして、いな(🖤)か(🥑)教師(🚃)として(🤮)出(👸)かけてきてはど(⤵)うかとの木(🕤)村(🐱)先生からの(🏛)手紙(🐮)をも(♟)受(shòu )け(🦊)取(😤)(qǔ )ったのです。
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