「僕、知っ(🚾)ていたんだ。道(🤤)江(jiāng )さ(🐊)んがこちらの土手(🚱)を通(🚿)るのを見ていたんだから。」
(😒)敏(🎲)(mǐ(💶)n )子は、叔母さん(🈁)と呼ばれるにはまだあまりにもわか(🖱)かったが、次郎(láng )は徹太(🌇)郎を叔父(📶)さ(📥)んと(🔆)呼(hū )ぶ関係上(shàng )、そう呼びなら(🤡)わし(🎞)て(🔟)いるのである。
「(🥏)そういえ(✳)ば、昨日本田(📧)は、(🌍)変(🔙)に人(rén )の(💺)顔(🕌)ばか(👺)りの(🆔)ぞ(📃)きながら血判(🔶)をして(🐭)いたが(🚦)、ひょっとすると血(🌖)判をごまかしたん(🕑)じ(🥝)ゃ(👮)ないかね。」
そ(🎄)こま(🕯)で考(kǎo )え(🧚)て来(lái )た時(🚲)に(🔋)、ふと(🛍)、隙間風(😷)の(📑)ように(😾)つめた(⌚)く彼の(❓)頭をよぎったものがあ(🐡)った。それは、自(🗄)分たち(♟)の運(📷)動(dòng )が幸い(㊙)に成(chéng )功(🤐)して、どうな(🔐)り(🏊)県(xiàn )当局の(🖌)意志(zhì )を動(dò(🏅)ng )かし得た(👉)とし(🍻)て、先生は果(guǒ )して留(🧣)任を肯(kěn )が(🍵)え(🕑)んじられるだ(🍶)ろ(🐢)う(👵)か、という疑問(👥)であった。この疑(yí )問(wèn )は彼をほ(🌥)とんど絶望(🍶)に(♑)近(🎑)い気(qì )持(🔱)(chí )にさそいこんで行(🚳)った。先生のお(💂)気(🙆)質(💐)として、そんなことが出来るは(🎭)ずがない(🎆)。自分は、ただ一(yī )途(tú )に先生の(🤪)留任を目(🐺)(mù )あてに、血書を書いたりし(♎)て一所懸命(👅)になっているが、先(🔕)(xiān )生にしてみると(🍒)、落(🚄)ち(🦉)つ(👣)くところ(🌲)は最(zuì )初(💅)からはっきりきまっていたのだ。自(zì )分は(🏥)ただス(🗿)トライキ(❄)に口(😛)火を与えるために、そして先(xiā(🆔)n )生の最後に(🏁)泥を塗(📜)るた(🦖)めにあの血書を書(shū )いたのでは(🏍)なかった(🍁)のか。
道江はただしょげきっ(🍦)た顔をするだけだっ(🌕)た。次郎(✔)は舌打(📻)ちしたくなるの(⛎)をこらえな(🍆)がら、
「僕、きょ(🍌)う(👕)―(🥒)―(🍇)」と、次郎は(🖲)、また(🐕)急に眼を伏せて(🏗)、「(⛵)学校(xiào )のか(🙅)えりに朝(🎏)倉(cāng )先生(🎏)をおたずねしてみた(🥦)んです。そして、僕(👥)たちの願いをか(🥅)りに県庁(tī(🐞)ng )が許してくれて(🍡)も(🛺)、そ(😚)れ(♉)で先(👊)生が辞職を思いとま(🦓)られることはない、という(🙁)ことがはっきりしたんです。先生(🚕)としては、それが(🏆)あたりまえです(🦑)。僕、(🚙)そ(⛓)のことにちっとも気が(📜)ついていなかっ(🌟)たん(🥛)で(🍆)す。」
「そういえば、昨日本田は、変に人の顔ばかりのぞ(😃)きながら血(🚂)判をして(😈)い(👲)たが、ひ(🎚)ょ(👳)っとすると血判を(🧒)ごまかした(🗾)んじゃ(🛁)ないかね。」
校長は、最初鼻(bí )だけをぴ(🍞)くりと動かしたきり、(🈳)眼(🤤)玉も(🐬)口も(🥚)動か(🙆)さ(🎀)なか(🔲)った。眼玉はテーブ(👾)ル(🍝)の上(shàng )の血(xuè )書に注そ(🔚)そ(🔢)がれていたが、それを(🕣)読んでい(🍴)るようには(👸)思えなかった。そのうち(🈯)に(⛹)、(🍼)結んだ(👮)ままの口(kǒu )が(🥈)、うがいで(🚓)もする時のよ(🕙)うに、(➗)む(🎏)くむく動(🦋)き(🍌)出した。そし(👛)て、(🛌)それ(➡)がやっと開いたか(⤴)と思(sī )うと、しゃがれ(🕝)た女のような声で「これは、知事閣下(xià )にも、お(⚾)見せしなけりゃ(⏫)ならんのか(👄)。」(⏱)と、わかり(📤)きっ(💓)たことをたずねた。田(🤠)上が(🎠)「む(🐒)ろんそうです(🕶)。」と答える(➿)と(🕔)、ま(🃏)た(➿)ぴくり(🈁)と鼻を(😬)動(dò(🙁)ng )かし、「こんな(🏗)ものを知事閣(🧀)下にお見せ出(🐍)来ると(🍟)思うのか。君ら(🏒)にはまる(🕖)で常識(🦇)(shí(😣) )がな(🃏)い。どう(🐏)かそんなむ(⛲)りは(📀)言(yán )わ(🕥)ないでくれ。」と、(💴)泣いているのか、怒(nù )っ(👬)ているのか(🎀)わか(🏣)らないような(🙄)声で言(📎)った。四(sì )人(🥫)共(🐖)、その時(🎣)(shí )は、こ(🐠)んなのが自分たちの学校の校長だろ(😦)うか、(🥒)と(🏫)いう気が(🏩)して(⚡)、(🕵)実際なさけな(🖥)か(🌴)った(🍑)そうである。田(🕧)(tián )上が「(🎳)僕た(😾)ちは朝(🎪)倉(🏽)先生の留(🎼)任さえ(🍑)実現(xiàn )すれ(🈹)ば(😜)いいので(🗝)すから(🦐)、校長(zhǎ(🎢)ng )先生がそれ(🧡)を(🛢)保証して(🔹)下さるなら、血(📩)書の処置(🖍)(zhì )はお任(🥓)せしましょう。」と言(yán )うと、校長は何と思(sī )ったか、急(⏲)に椅子(zǐ(🌂) )から立ち(🌐)上って、四人(🌵)の顔(✒)を(😾)ひとりびとり(👨)念入(rù )りに見(🏛)まわした。そして何(🤲)度(🧝)も首をふってい(👘)た(💢)が、(🕝)おし(🏝)まいに、永いため(❔)息をついて、(🌗)「君ら(🕴)の非(👱)常(🎁)識に(🔩)は全く(🎻)あきれてし(🚵)まう。朝(⚪)(cháo )倉(cāng )先(🧦)生(shēng )の退(tuì )職(zhí )は県(😇)の方針できまったことだ。県の方針で(🎄)一旦き(🌔)まった以上、校(xiào )長と(🐭)し(🎹)ては(🤱)どうにもならないではないか(🐍)、(➡)それが君らにはわ(🌻)からんのか。」と言(🙄)った。そして(🐿)、もう(😊)一(🦉)度(🌍)永いため息をついて、どたりと椅(yǐ )子(zǐ )に腰をおろしたが(🤓)、いかに(🐕)も思いなやんでい(🏗)るように眼(📢)を(🕔)つぶって(🛫)、(🚱)ひとり(🈂)ごとのように(⚽)言(yán )った。「(🖤)そり(🛠)ゃ、朝倉先生が惜(xī )しい先(💄)生だ(🕯)と(🍍)いうこと(➿)は私にもよくわかっ(🆒)ている(🚪)。いや、誰よりも私(🚖)が一(🚼)番よく(🙋)わかっているつもり(👱)だ。だ(🎯)から、君(⏱)らが先生の留(liú )任(rèn )を(🍟)願(yuà(🏀)n )い(🧡)出(chū )る(🛌)気(🏑)持(🍊)には(🚄)心から同情(🐧)する。し(🐁)かし(🍦)、何しろこれは県の方針できま(🛥)っ(📄)たこ(🐉)となんだ(🍼)から、お(🕚)たがいにあきらめるより仕方がないではないか。」
次郎(😪)は(🔋)、そう(🌆)言って、視線を道江の方に転(zhuǎ(🎀)n )じながら、
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