次郎は、朝倉(cāng )先生の(🍩)家を(🌂)あ(📆)れほど重(🧦)くるしい気持になって出て来ながら、馬(💈)田(tiá(🏷)n )と道江のうしろ姿(👄)を見(🏫)た瞬間から、学校の問題(📣)(tí )がまるで自分(💒)の念頭から去っ(🖐)てしまっていたこと(😋)に気が(😽)ついて、愕(🛸)然がくぜんとなった。
そう考(kǎo )え(👿)ると、「かわいそうに」(📚)という(🤥)先(xiān )生の(👼)言葉(🛁)の意味は、(⏺)これま(🌴)で考えたの(💳)と(⚾)はまるでちがったものになって来た。先生(⛪)は、そ(🍺)の言(🐉)葉に(✔)何もとく(🌇)べ(🦂)つな意味をもた(🎢)せよう(😵)とされたので(🎪)は(🐹)ない(🎡)。ただ(🏞)先生(shēng )のはっきりし(🏙)たご決(🕺)意と自分に対する(😡)愛情(🚳)(qíng )とが結(🌚)び(🥙)ついて、何(🏁)の作為(wéi )さくいもな(💎)くそん(🚔)な(🔕)言葉(yè(🍭) )となってあ(🍋)ら(🤷)われたまでだ。それにしても(🚄)、先(🎚)生(📠)(shēng )のそのご(🐒)決(🧔)(jué )意について、(🐆)自(zì )分がこれまで(🗃)一度(dù )も考えてみようとさえしなか(🔌)ったということは、何という愚(yú(📷) )かさだ(🥙)ったろう。先(🅾)生(💢)が自分(fè(♌)n )をどう(🍋)考えていられ(🏐)ようと、その意(🔻)味(wè(🌽)i )で、(🚝)自(zì )分は(🍂)た(🥢)しかに(👗)己(🍌)(jǐ )を知(🔏)らない飛び(👜)あがり者だったにちがい(🏳)ない(🏉)のだ(🦔)! 次郎(láng )の自(🍓)己(🖍)反省(shěng )は、昨日(rì(📞) )以(yǐ )来(🕢)、こんなふうに次第に深(🚆)まって(💎)行(há(👘)ng )くばかりだ(😻)った。「かわい(🥙)そう(💒)に」(💝)という言葉を、(🏮)先生のごく自(💁)然(rán )な愛(🏏)情の(🈸)言(🗜)葉(❔)(yè )だと思えば思うほど、それ(🍐)が深(shēn )まって行くの(📻)だった。しか(🐻)し、そう(🥁)した自己反省の苦しみは、彼にとってはそうめずらし(😹)い(🦒)こ(🙏)とでは(😨)なかった。彼(bǐ )は中(zhōng )学入(🎹)学以(yǐ(⛎) )来、とり(🏒)わ(🌳)け白鳥会入(🗨)会(💛)(huì )後(hòu )は、絶え(🐋)ず自(🌰)己反省の苦しみを味わって来た、(🧕)とい(💗)っても言いす(🏈)ぎでは(👒)な(🎑)かっ(🥡)たのである(🔁)。だか(📵)ら、もし(🌉)それ(🏞)に朝倉先生の問(🍹)題が直接結びつ(🎀)い(🦏)ていなかっ(😥)たとすれば(🐏)、彼は、き(〽)ょう(🥁)学校で、同(tó(🎂)ng )級(jí )生た(🐚)ちにあや(🙄)しまれるほど(🧜)暗い顔はしていなか(🧛)ったかも知れない。彼(bǐ )を絶望に近(🦈)い(🤳)ほどの気持にさ(🖥)そいこんで行っ(🍒)たのは(⛎)、何といって(🌕)も(❓)、朝倉(cāng )先(🗞)生(🏊)の辞任が決定的で(🔉)ある(🛩)ということに気がつ(🏢)いたことで(🧘)あ(🌜)った。彼はそれ(💾)を(🦕)思うと、もう何も考える(🕝)力がなかった。幼(⚾)いころ、乳(rǔ )母(🔐)のお浜にわか(🥈)れたあと(🚦)のあの(📒)う(🏣)つ(🈶)ろな気持、母に(🎼)死別れたあと(🙇)の(🔍)あの萎(wěi )しなえる(🏕)ような気(🔯)持、(🚆)それがそ(🅰)のまま(💄)現(xiàn )実となって(💁)身にせ(⛸)まっ(🚮)て来(🎉)る(😀)ような感じがして、きょうは朝(📿)から誰(📼)とも口をきく(🌲)気(🧜)になれなかっ(🤔)た(⤵)のである(🏵)。
「次郎(láng )さん、(😑)今お帰り?(😅)」
「どうしてって、負けることわかっているじ(🌍)ゃありませ(🗼)ん(♌)か。男(🤴)と女で(👛)すもの(👾)。」
と、(🧚)道(⛑)(dào )江は顔を真赤(chì )にしなが(🌇)ら、
「ふうん、(🌤)本(běn )田か。…(📻)…あいつは(😹)だめな奴(🚲)さ。」
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