「新参(💛)しんざんの小(🏘)僧こぞ(😮)うでご(🕔)ざいま(🤗)す。」
「板(🌭)木(mù )ばんぎ(🧞)のことか。あ(🎖)れは、私(🤟)が直接見(jiàn )ていたわけ(👤)で(🔺)はな(🌸)かったのだからね。」
か(🌽)れ(🙁)は(💣)、(👳)むろん(📲)、そのことに気がついてい(💒)た。し(✖)かし、べ(🤫)つに(🏑)気を(💚)く(🕌)さ(👢)ら(🐖)し(📖)てはい(🐒)なかっ(🏔)た。毎(měi )回(huí )開塾の当(💳)初は(🦋)そうだったし、時刻どおり(🌐)に板(🤖)木が鳴ることさえ珍めずら(🦗)しか(🧣)ったので、今(✍)朝(cháo )の板(🕤)木当番の正(zhèng )確さだけで(🐩)も上(🔗)(shà(👄)ng )できだ(🏍)ぐらい(🏄)に思って(🙃)いたのである。
「(🚁)そ(🗂)の(🌴)時、(😸)実(📁)は大河(☔)君にいわれたこともある(❔)ん(🖨)ですが、(🧒)あとでゆっくり先生に教えていただきたいと思って(👫)います。」
食(❓)後には、みんな(🚔)卓についたまま、雑談的(de )に感想を述(shù(😗) )べあったり(🛶)する時(shí(🎦) )間(jiān )が設けられ(🤬)ていた。次(cì )郎は、(🤡)その時間が来るのを待(💙)ちかねてい(🍣)たように立ちあがった。そして、(✔)み(💪)んなに今朝の起床(🎐)の板木のいきさつを話し、最後につけ(🏛)加(jiā )え(😠)た。
「(🔊)うらまれや(🤮)しませ(😾)んか。」
解(🧓)散するまえに、朝(chá(⬇)o )倉先生が言った。
次(🧜)郎は、(🃏)朝倉先(🛀)生が、開塾最初の朝(⏮)の訓話くんわで、これほ(📆)ど激は(🖱)げしい言葉を(😅)つかって、真正(🏅)面から塾(😲)生(shē(🚆)ng )たちに非難を(🌘)あびせ(🎓)かけ(🗒)た(👆)の(😣)を、これまで(🐮)にきい(📙)た覚えがなか(🔋)っ(🕰)た。かれは、(🥀)まだあと(📝)に残(🏅)されている自分への非(fēi )難(🌦)が(🧢)、どんな言葉で(🎃)表現(🏐)され(🧘)るかを、身がちぢまる思(💞)いで待っ(💜)ていた。
「やはり強(🏥)制が必(👯)要だとい(🔘)う(㊗)のかね。それじゃあ話はまた(💠)逆もどりだ。」
田川(🥎)は(🐴)、そ(🥪)れまで、眉根(⬆)まゆねをよせ、小首をかしげ(🧡)て、(👄)いやに(😕)深刻(🐒)そうに畳たたみの(💆)一(yī )点(diǎn )を(🎙)見つめていたが、だしぬ(😟)けに自(zì(🐣) )分の名(🎱)をよばれて、(🙌)飯(fàn )島とはちが(🖌)った意(🌹)味で(🗝)、あわ(📓)てたらし(🦗)かった。し(😔)かし、かれはす(🐮)ぐにはこ(✂)たえなかった。こたえるかわ(💅)りに、何(🔧)度(dù(🥨) )も小首を左右(🙁)にか(🔜)し(⭕)げ直(🧛)し、するどい(🧙)眼で(🥕)畳をにらみまわした(😦)。それから、朝(🛐)倉先(🍮)(xiān )生(🙉)の(🥃)ほうをまと(👨)もに見て、そのしゃ(🍕)が(🎦)れた声をと(🔶)ぎらしがち(🔽)にこたえた。
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