「本(🍉)(běn )田(🆖)はどうだ。四年生にバ(😝)ックしてもらい(🚢)たいのか(💜)。」
大沢は何(🧑)か(🐆)考えるふう(💡)だったが、そ(😠)れっ(🍭)きり口をつぐんだ(🛂)。すると、ほかの一(🐭)(yī )人(🖲)(rén )が(🗡)言(😼)(yán )った。
「ふうん(💩)。」
そう思(😶)って、門(💗)の方を(🌭)のぞいて見ると、もう人(rén )影は見え(〰)なかっ(🔸)た。彼(bǐ )は思いきって立(⛲)ち上(🦀)り、あたりに注意を払いなが(💀)ら門(mén )を出た。
「(🎈)だから、陰(👥)なが(👼)らバッ(🛷)クしてやるさ。僕だっ(💽)て(💋)、それはやるよ(😰)。五(wǔ )年生にも話せばわかる奴はいる(🛬)んだから、狐だけぐらいは(🈁)何とか(🐊)手出し(🦏)させん(🚄)で(😷)すむかも知(zhī )れ(🔊)ん。……四(🌀)年(nián )生全(🎏)体がバック(🧘)するなんて言うと(💙)、大げさ(🏒)になるし、(🆚)そうなると、五年生(🎅)だって負けてはいな(😋)いだろう。それでは学校が大騒(🐮)ぎになる上に、君の弟のため(📹)にもかえって悪(🏷)いよ。四(🍁)年生に侮(🎥)辱された上(shà(🕗)ng )に(🚽)、(🐦)五年生全体(🌲)にいじめ(😆)られるこ(🐨)とにな(⏸)る(🕣)ん(✴)だからね。……(🎽)ど(😖)うだい、諸(zhū(🤮) )君(👼)、み(💈)んながそのつ(🚺)もりで、目(🍾)(mù(🤥) )立(📏)(lì(👠) )たないように(💵)本田の弟をバッ(⏺)クし(♎)てやろうじ(🔸)ゃないか(📑)。」
「默っ(⛴)てなぐ(🔱)られてい(🤥)るん(🏆)だ(🍸)な?」
「もの事を(🚾)よ(〽)く(🏨)考える方(fāng )かね。」
こうして、彼(bǐ )は、彼の同級生の(🛬)間(🗣)に、一人として心(🥈)の底から交(🚻)わ(🔛)りうる新し(🏣)い(🕰)友(yǒu )人(😚)(ré(🕹)n )を(🔵)見出さなかった。そればかりか(📧)、竜一(📀)や源(yuán )次ですら(🥒)、(🏣)もう彼(😜)にとっては、心からの親(🕦)友でも(🗳)、従兄(💠)でもなくなったのである。むろん(🏊)、(㊗)小学(🚮)校時代に培われた温い感情が(🚫)、そう無造作に冷めてしまう(🐅)わけ(💿)はなかった(🌾)。で、次(cì )郎の彼(💠)らに対する気特(tè )には、他の同級生に対(duì(☝) )す(😯)るの(🚒)とは、(🗻)まだかなり(🥈)ち(🗞)が(🔁)ったところがあり(⏬)、ま(🧜)た、(📉)彼が(😿)土(tǔ )曜から(😺)日曜にかけて彼ら(🕒)の家を訪(fǎng )ね、見(jiàn )たとこ(⛪)ろ以(🛄)前(qián )と少しも変ら(🔊)な(🐝)い親(🤔)しさで遊(❤)んだりすることもしばしば(🌕)だったが、そう(🧀)したことは、所詮(🏘)しょせん、過去(qù(🧜) )の酒(🥗)甕さかがめからしたたって(🔝)来る雫しずくのような(🤧)もの(🗂)で、彼の(🔬)注意(🏟)が一(😬)旦(dà(👙)n )明(mí(🛌)ng )日のこと(😤)に向け(🌅)られると、二(èr )人(rén )は(🦑)、もう、彼にとって、(📲)他の同(tó(🌭)ng )級生と少(shǎo )しも択えらぶ(😸)ところのない存在だった(📬)ので(🚳)ある。
次郎は、(🌏)さすがに心(xīn )が躍(yuè(🕠) )った。しかし(🎟)、彼は、(🎼)
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