フェラ 動画《佳子 さま エロ》2行目ライン
佳子 さま エロあらすじ
次郎(lá(👀)ng )はやっとそれだけ答(dá )えた。ス(😮)ト(🈸)ライキ反(💈)対(👄)の(🚅)理由(🔍)が、(🚧)当局のためでなくて朝(🗳)(cháo )倉(📇)先(🆎)生(shēng )の(🏂)ためだ、とい(🚊)うことをつけ加えた(🎠)かったが、(♍)まだそれを言うだけに気持がおちついていな(⬆)かったのである。
(🌤)次(cì(🛩) )郎は、詰問きつもんするようにたずねた(🎥)。
四 いろ(🍵)いろの眼
と、朝倉先生は(🍌)わざと次(🔕)(cì )郎から眼(💪)をそらし(🏯)ながら、
(🐸)次郎は感激と失望の旋風せん(⏮)ぷうの中に、(🍑)やっと身(📌)(shēn )をささ(💖)え(🗃)ているだ(🈶)けだった。あふれて(🧘)来(🕠)る(🥖)涙(🌫)が膝の(👢)上(shàng )に(🏌)つっぱ(🙈)っ(🚣)た腕を(🐅)すべって(🖕)、ま(🚖)だらに(🐛)縁板(✴)をぬらした。
(🎼)大巻の(🎥)家は彼(✏)の家から一丁とはへだたっていない。槇(diān )まきの立木をそのままくね(👌)らせた風(🛳)変(😞)りな門をくぐる(🐣)と、(👪)生(🚽)(shēng )垣がつづい(🐺)ている。次(cì )郎は、その生(🔓)垣のすき(🛬)間(jiān )から茶(👒)の間の方(fā(📵)ng )をのぞいて見(jiàn )た。す(🥀)ると(🧝)、(🕝)道(❓)(dào )江と姉の敏子(🔦)とが(🕓)、こち(🌽)ら向(xiàng )きに(🚙)顔をならべているのが(🌂)見えた。二(💏)人とも、縁板(🚟)に足をなげ(🛀)出し、障(zhàng )子(zǐ )をすっかり(📽)取(qǔ )り(🚒)は(💴)らった敷(fū )居(🦇)(jū )の上(🤰)に尻を(🥚)お(🍡)ちつけている。おり(🥕)お(🔛)りうなずきあったり、眉(💇)根をよ(🎷)せ(⛩)た(💡)りして、し(🏀)きりに何か話しあっている(👽)が、(🤶)声はきき(🕷)とれ(🤩)ない(🌤)。次郎にとって案(🤹)(àn )外だっ(👴)たのは、道(dào )江の(🛵)顔に(🌛)ち(🏀)っ(⌛)とも興奮した様(🥙)(yàng )子(💚)が見えず、眉根を(🔀)よせ(🌠)ても、すぐそのあとか(🛡)ら笑いに似(sì )た表情がもれ(🤭)て(💍)い(🎚)ることだっ(😫)た。
「何がずる(🕦)いんだ。」
「学(👢)(xué )校(xiào )の様子(👝)はどうかね。血書はやはり出したのか。」
こんな(🍋)ふう(🐃)で(🌥)、校(🏃)内(nèi )はその(🔶)日じゅう(🌍)決して静かであったと(⚓)はいえなか(🤢)った。下級の教(jiāo )室(shì )ま(🆙)でが何とはな(🚁)しに落ちつきを失(🤓)っ(🐙)ていた(🥝)。ふだんな(⏱)ら何でもない(🦏)こと(🗼)に(🚀)まで先(xiān )生たちの(⏯)神経がとがり(🏥)、先(😾)生(🧢)(shēng )たちの神経がとが(🆙)れ(🏷)ばと(🧚)がるほど、生徒(🤜)たち(🏯)はその神(shén )経に触さわ(🎢)っ(🔺)てみるのを楽しむといったふう(🚻)で(🚭)あった。大垣前校長は(🚗)、いつも先(xiān )生たちに向かって、「生(♿)(shēng )徒というものは、自分(⛪)たちのために先(xiān )生(shēng )が(🦋)命(👺)を(⛷)すてるま(🍀)では、(🍠)その先生(shēng )を偉い先生だとは(🤪)思(🚋)わないものだ。それを(👖)覚(jiào )悟(💷)の上(🈯)でなくては、真の教育(yù )は出来(lái )ない(🔉)。」(😈)と(🏝)言っ(👝)て(🏽)いたが(😆)、(🍤)その意味(🌲)をほん(🌈)とうに理(⛩)解した(🏏)先(💑)生は、朝倉先(xiā(✡)n )生(shēng )をのぞいては、おそ(💳)らく一人(⛏)もい(🌳)なかったろうし、(🤐)今(📃)では、どの(🔍)先(💌)(xiān )生にも、そんな言葉(yè(🍟) )は単に言(yá(📁)n )葉とし(🍸)てでも思(sī )い(😪)出(👣)されていそうになかった。こうして(👔)先(🕔)生たちは自(🔖)分を(🗜)下手に護(🚊)ろ(🏜)うと(😠)し(🎑)て、一歩一(🅱)(yī )歩(🔘)と自分を生徒(tú )たち(🗳)の(🌛)侮辱(rǔ(💟) )と(🚁)嘲笑(➿)の(🧥)中に追い(🎟)こんでいたの(📏)である。
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