と、朝倉先(🕌)(xiān )生(shēng )は、まじま(🛡)じと次(🎌)郎(🍩)の顔(💜)(yá )を見なが(🗒)ら、
(😘)次(🚬)郎はぎくり(🌳)として、(🆑)うまく返(🗣)事ができなかっ(🐊)た。大(🛐)河(😩)のにっ(♎)と笑(🕕)った(🌸)顔と、その時言っ(🐧)た言葉とがあらためて思い出されたのだ(🐛)っ(Ⓜ)た(🥀)。か(🚚)れはしばらく眼をふせて(🔹)い(🎾)たが、
「そ(🤴)の時、実(shí )は(🕦)大(dà )河君にいわれた(🅿)こともあるん(🥕)ですが、あとでゆっ(✨)くり(🐺)先(🌾)生(shēng )に教(📴)えていただきた(⬛)いと思(👈)(sī )っています。」(🏐)
先(xiā(🔉)n )生は、(👄)そ(💥)う言(yán )って、次(👂)郎(🐥)に目く(😯)ばせした(🍴)。次郎(láng )は待(🐏)ちかまえ(😛)てい(🛌)たように、自分(📮)の(👼)そばに置いていた紙袋か(🗽)みぶ(🍹)くろから、ガリ版の(🐚)印刷(shuā )物をとり(🔄)出して、みんなに配(🎏)布した。
朝倉先生は、(🆚)それっき(🎿)り(💔)口をつぐ(🧜)んでい(😜)る。次郎(láng )はいよいよ不(bú )安だった。もし先生の話がそ(🔚)れで終わったとすると、大(🙂)(dà )河に対(🔜)してはむろ(🥇)ん(🏟)のこと、あと(🍮)で(🈂)ほ(🥌)んとうのことがわか(📊)っ(🏽)た場(chǎng )合、(🍩)他の塾(shú )生たち(💰)に(👂)対して(🏢)も、このままでは決して(😂)いい結果をもたらさないだろう(❗)。
(🙏)朝倉先生は(♋)、(🐢)そこで(⏬)また口をつぐんだ(🔃)。塾生たちの(🤓)中(🐬)には、話が(😺)そ(🚩)れで終わったのかと思い(👂)、そっ(🎞)と(🤱)眼(yǎn )を(🤵)ひら(😂)いて、先(xiān )生の顔をのぞい(🦏)て見たも(🖤)の(📥)も(😲)あった(🆒)。
最初の日曜が来(lái )た(🕡)。開塾かいじゅく(🈂)の日がちょうど月曜だったので、ま(🐮)る一週(zhōu )間(🎹)(jiān )になる。
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