何となく寂(jì )さ(🤟)びれ(🚀)て来(🏎)た矢場の中に(🔹)は、古(gǔ(🛥) )城に(👻)満ち溢あふれ(🚫)た(👖)荒廃の気と、鳴(🍌)(míng )な(🤺)りを潜(🐵)(qián )め(🥫)たような松林の静(😐)かさとに加えて(📆)、そこにも一種の沈黙(mò )が支(🐇)配していた。皮(pí )の剥はげたほど(🚬)古い欅の若葉(🚅)を通して、浅間一帯の(🌸)大(dà )きな(👷)傾(qīng )斜(🕶)が五月の空に横よこ(🆑)たわるのも(⤴)見(jiàn )えた。矢場(chǎ(🐳)ng )の後にある桑(sāng )畠の方か(➡)らはサ(🧦)クを切る百(bǎi )姓(xìng )の鍬く(📝)わ(➿)の音も(🔭)聞えて(🍬)来(💦)た。そこ(♉)は灌木かん(👌)ぼくの薮(👀)(sǒu )の多(👷)い谷を隔て(🌕)て、大尉の住居にも近(jìn )い(📳)。
「(💠)まだ私(😨)は老眼鏡(jìng )に(💞)は(🚡)早過ぎ(🐣)る(🌝)―(😪)―ヤ、こ(🔳)れは驚(🍻)(jīng )いた(🉐)――(🚄)こう(👩)側へ寄(👃)(jì )せたよりも、(🦋)すこ(💸)し離した方が(⛎)猶(✡)よ(🎃)く見(jià(🏼)n )えま(♑)す(🍲)ナ――広(🆒)岡(🎃)先生(shēng )、いか(🤬)が」
長(📄)く東京で年月を送って(🥖)来た高瀬には、(♎)塾の周(zhōu )囲(🛺)まわりだけでも眼に映る(✌)ものが(🐽)多(🐾)かった。庭に(🈚)ある桜(🤚)の花(huā(🍏) )は開(🎊)(kā(🐅)i )いて見ると八(bā )重で、花束のように密(mì(💛) )集(😗)かたまったや(👜)つが(💡)教室(📲)(shì )の(🍭)窓に近く咲(xià(🌱)o )き乱れた。濃い花(🍒)の影は休みの時(⏱)間に散歩(💵)す(🔮)る(🤫)教師等の顔(yá(👔) )にも映り、建(jià(🐶)n )物(wù )の白い壁にも映(💗)った。学生等(děng )は幹に隠れ、枝(🎑)(zhī )につ(✉)か(🚊)ま(🏜)り(📫)、(✡)まるで小鳥か(🥪)なんどの(🤩)ようにそ(🍱)の下を遊(🔭)び廻って戯(🍩)れ(🐸)た。
「広岡さんも今、上田で数学(🍅)の塾(shú )を(🥫)開いてます(🕌)が、(⬜)余(yú )程の逆(🌰)(nì )境で(🌈)しょう…(🔁)…まあ、私(sī )共も先生に同情して、いくらかの時間を助(🥦)すけに来(lái )て頂(dǐ(🗓)ng )くことにしたんで(💅)す…(🧕)…それに、(🍙)君、吾々の塾(shú )も中学の(🥫)設(🔕)備をして、認(rèn )可でも受けよ(🎰)うというには、肩(🛃)書(👝)のある人が居ないと(🍼)一寸(cùn )ち(✳)ょ(😫)っとこれで都合が悪い(📽)から(🔶)ネ(🤶)」
烏帽子山(🌝)(shān )麓(🍶)えぼしさんろく(🐦)に寄った方か(🚇)ら通って来る泉(📗)が、田中で汽(🍦)車に(📆)乗るか、又(yòu )は途次(🦒)みちみち写生をしなが(🦒)ら小諸(zhū )まで歩くか(🏤)して、一週に一二(èr )度ずつ(🏀)塾(🌌)へ顔を(🌇)出す日(🐶)は、まだそ(🔲)れでも高(✝)瀬(🌯)を相手(🎗)に話し(🙋)込(🏎)んで行く(🌓)。こ(⏮)の画家は欧(⬅)羅巴ヨーロッパを漫遊(🎗)(yóu )して帰ると間(💬)(jiān )もなく眺(🏁)望(wàng )の好い(😬)故(💄)郷の山(🌬)村(cūn )に画(huà )室(shì )を(🌸)建て(🏎)たが、引込んで(👳)研(🤟)究(jiū )ばかりしていられな(🗼)いと言(yán )っては、やって(🛌)来(🛩)た。
南の障子へ行って(🍂)見(☔)た。濡縁(😋)ぬれえん(🏆)の外(🎹)は落葉松からま(🈷)つの垣だ。風雪の為(💒)に、(💺)垣も大分破損(🚭)(sǔn )いたんだ。毎(mě(🔳)i )年(nián )聞える(❄)寂(jì )しい蛙(wā(🔛) )の声が復た(😷)水車(chē )小屋(wū )の方からその障子の(🕗)とこ(🆎)ろ(🌐)へ伝わって来た。
先生(shē(🐆)ng )は思いやるように(😒)、
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