そ(🥜)の時(shí )、(🆚)教員(yuán )室との間の戸(😠)ががらりと(🤜)あいて、教頭(🙇)(tóu )の西山先生(shē(🍛)ng )がはいっ(🔴)て(🎯)来た。西山(🙀)先生(🌊)(shēng )は、三角形のま(🤶)ぶたの(📿)奥に小さな(🐶)眼(🚼)をいつも鋭く光ら(🔆)せて(🏆)いる先(xiān )生だったが、こ(🐑)の時はいやににこ(🍕)にこ(💱)してい(😬)た(㊙)。手に小さ(🤦)な紙片(🚒)をもっていた(🛤)が、それを默(🗾)(mò )って校長に渡すと(🌳)、(📘)す(➗)ぐ(🔙)また教員室(😓)の(🔗)方にひきかえした。校長は(🥢)その紙片を見て何(hé )度もうなずいた。そして、そ(💽)れ(🧟)をも(😱)みくちゃに(🤫)して机の下(xià )の塵籠(💿)ちりかごになげ(🆚)こむと、今までとはうって変(biàn )っ(🛣)た落ちつきぶりを見せ、ゆったり(🍥)と椅子(zǐ(🎛) )に(🙍)腰(🐱)(yā(🎾)o )を(⛩)おろしながら(🐲)言った。「そうむき(🍟)になることは(🤙)ない。私はさっきも言ったとおり君ら(🏦)の気持には十分同情しているん(🔢)だ。君(jun1 )らが血(xuè )を流(liú )して書(🏊)(shū )いた(🕘)ものをまるでむだにするなんて、(🥣)第一(yī )、人間としてそんなことが出来るもの(📩)ではない(🛃)。幸い今日は(🐇)県(xiàn )庁に出掛(guà )る(👏)用(yòng )事も出来(lái )たし(🐩)、知事閣(🈺)下(🍅)に(📻)直(zhí )接お目(mù )にかかれる(🥜)かどう(🌲)かはわからな(🔼)いが、学務(wù )課までには(✌)こ(🙈)の願書(shū )を(🚐)必ず出しておくよ(🥢)。それで、今度(🚄)は(🐓)私の方(✍)(fā(🏈)ng )から君らに(🅱)願って(🅱)おきたいが、どうかみん(🎳)なが落(luò )ちついて教室(shì )に出る(👫)よ(🥁)うにしてくれたまえ。変(🧀)にさわいだりして知事(shì )閣(🔛)下の面(🦋)目を(🐆)きずつ(🤯)けるよう(🌐)なことにな(✔)っては(🌺)、何もかも(🦄)ぶちこわし(🐲)になるん(🌝)だか(❤)ら(🍱)。い(🏦)い(🌯)か(🧗)ね。
次郎は、顔(💃)を真正面に(🕢)むけたまま、茶店のまえをとおった。針(zhē(🔛)n )金で全身をしばられてい(🌰)る(🈂)ような変に(🏯)固い気(🕶)(qì )持(chí )だっ(💳)た。店の中の様子(🗒)はまる(🤖)で見(jiàn )え(🐲)なかった(🏙)し、馬(mǎ(🌈) )田がどのへん(😢)にいるかは(👫)、むろんわからなかった。ただ(🍆)、店(🎏)先に近(jì(💣)n )い(🕗)水桶(😨)の底に(🗳)、(⏮)半透明に光(guā(🕡)ng )って沈んで(🍠)いる何本かのところてんが、かすかに彼の眼(yǎn )をかすめただ(🍱)け(🙈)であった。
と、敏子は、ち(🧣)ょっと間(🥉)をおいて、
敏子の言(🌛)葉(💜)つきには、道江(🗞)と同じ(🕋)意味のことを言うにし(⬜)ても(😻)、どこ(👆)とはなし(🐳)に知(zhī )性(🛬)的なひらめきがあった。次郎(láng )には、(😗)それが(🥈)はっきり感(👜)(gǎn )じら(🔝)れた。それ(🚚)だけに(🕚)、彼の道江(jiāng )に対(duì )する腹立(🚗)たしさは(😪)一層つのる(🚟)ので(❗)あっ(🛠)た(🔢)。彼はいかに(⬅)も不服(⛎)そうに、し(🙆)ば(🍋)らく敏子(zǐ )の顔(👩)を見(jiàn )つ(📏)めていたが、
「(🎆)こちらは大(📤)丈夫(🙉)(fū )よ。わけをお(🙍)話ししたらきっ(🔣)と許して下さ(👭)るわ。みんなで道(🛄)ちゃ(🚐)んを大巻(quàn )の子にし(🔸)た(🚂)いっ(🏴)て、(🔸)いつも(🏨)お(🏓)っしゃ(🥠)って(💭)いる(💮)ぐらいだから(⛄)。き(🕡)ょうお留守でないと、す(📳)ぐ(🚄)お(🚵)願いして(🕜)みるんだけど、お父さんもお(🥞)母さんもご(🕸)親類(🐣)のご法事(shì )でお出かけな(🐩)の。」
「悲(bē(🗽)i )観しきっ(🎳)て、(🚉)どうにもなら(🔽)ないんだろ(🏺)う。」
「主謀(🖥)者(zhě )と見られても(😙)いい(👏)とい(🅿)う(😞)の(🌮)かね。」
「そう(💦)? じ(🚘)ゃ(🚏)あ(😥)、何にも(🕓)出来ま(💽)せんけ(🧦)れど、(📀)あたしす(🌓)ぐお支度(📘)しますわ。…(😞)…道(🤮)ち(🐄)ゃん、さっきからのこ(📛)と、自分(🐃)で義兄さんにお話し(🌩)て(⛪)み(📜)た(🖱)ら(🐫)ど(🚄)う(❤)?」
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