バラエティ番組《女性 向け マッサージ エロ》2行目ライン
女性 向け マッサージ エロあらすじ
「(🏨)それはそうと――」(🆗)
そう言(💝)って彼女が(💲)説明(míng )した(🔦)ところ(🎶)によると、馬田(🈚)(tián )のいたず(🔴)らは、(🍢)もうきょ(💅)うで三度目で、い(🈯)つも一(🚢)心橋の向こうの(🈚)土手のかげにね(🔍)ころんだ(📓)りして、(📛)道(dà(🗃)o )江(🛥)の(🦗)帰りを(🗝)待伏せている。最初の時(shí )は、だしぬ(📆)けに彼女を呼(hū )びとめて手紙を渡し(🌲)た。道江(♟)が(🐉)すぐ(🏊)それを投げ(🏣)すてると、(🌘)彼はあわてて(🌋)それをひろい(💶)ながら、何かおどかす(👀)ようなことを言った。二度目は、しつこく(🛁)道江のそばにくっつ(🕍)いて歩きながら、い(🤽)ろ(👜)んない(🔺)やら(👹)しい(⏭)こと(⛹)を言(👀)い(🔄)、村の(🍄)入口近(jìn )くになって(🌓)いきなり(🌑)彼女(nǚ )の手を握ろうと(🖨)したが、彼女は大声(💍)を立(lì )てて(⛪)逃(táo )げた。そしてきょうは三(📺)度(dù )目だ(⬆)が、道江(jiāng )の方(🏠)で警戒してい(⛽)て(⤴)、馬(🚍)(mǎ )田の(🆓)いる(🉐)の(📨)がわかったので、すぐ(♊)橋(🛳)を引(yǐn )きかえしてこち(📱)らに逃(táo )げて来た、というのである。
(🎠)校長は、(🍊)最初鼻だけをぴく(📜)りと動かしたき(📝)り(♓)、眼玉も口も動(🃏)(dòng )かさな(🤫)かった。眼玉はテーブルの(😚)上(shàng )の血書(♒)に注そ(💁)そが(🆑)れて(🍪)いたが、(🏭)それを読(🈲)んでいるようには思えなか(🛴)った。その(😤)うちに、結んだままの(✉)口(kǒ(🔄)u )が、(❇)うがいでもする時(🏠)のように、む(🍡)く(🎩)む(♏)く動き出した(👣)。そして(♏)、それがやっと開(🥢)いたか(🔼)と思うと(🙆)、(🔝)し(💟)ゃがれた(🏁)女のよ(🏅)うな声で(🌌)「(💕)これは、知事(⛹)閣下にも、(📓)お(👚)見(jiàn )せしなけ(🐷)り(👍)ゃな(🔜)らんのか。」と、わ(🤞)かりきったことをたずねた。田上が「むろんそうです。」と答えると、(🐔)またぴくりと鼻を動かし(👉)、「こんなもの(🖨)を(😇)知事閣下にお見せ出来ると思(📆)う(⚓)のか。君(🌷)らにはまる(🎛)で常(cháng )識(👺)がな(🍏)い。ど(🌂)うかそんなむ(🎆)り(🧣)は言わない(♌)でくれ。」(👑)と、泣(qì )い(🏩)ているのか、怒(nù(🔟) )って(👇)いるのかわからないような(👞)声で言(🍓)(yán )っ(🥑)た。四(sì )人共(🌾)、その時(⭐)は、こんなの(🖼)が自分たちの学校の校長だろ(🏄)う(👰)か、という気(qì(🗯) )が(🐫)して、実際(jì(🥣) )なさけ(🍍)なかったそうである。田(tián )上が「(🐋)僕た(👕)ちは朝倉先生(🌕)の留(liú )任(rèn )さえ実現すればい(Ⓜ)いの(🗓)ですか(🍫)ら、校(💸)(xià(🤐)o )長先(xiān )生がそれ(🏙)を保(bǎo )証(☔)して下さ(🧙)るなら、(👀)血書(🈂)の処置(💼)はお(🕟)任せしましょう。」と言(yán )うと(🎆)、(🐾)校長は何と思っ(🐑)たか、急に椅(yǐ )子から(📂)立ち(㊗)上っ(🦅)て、四(🕡)人の顔を(🏅)ひとり(🖤)び(😤)とり念入り(🥟)に(🍜)見まわ(📄)した(❇)。そ(🥠)して何度も(🐡)首をふ(💠)っていたが、(🔀)おしまいに(💤)、永いため息をついて(🈁)、「君らの非(fēi )常識には全く(🦖)あき(🎹)れてし(📙)まう。朝(🤶)(chá(🌁)o )倉(cāng )先生の(⛑)退(tuì )職は県(🧞)の方針できま(🔜)ったこ(😾)とだ(😹)。県(xiàn )の方(fāng )針(zhēn )で一旦きま(🐮)った(🏄)以(yǐ )上、校長(💰)と(🉐)してはどうにもならないではない(📻)か、(🕗)それが君(🛵)(jun1 )らに(📰)は(🌇)わからんの(📉)か。」と言(♏)った。そして、もう一度永いた(🦂)め息をついて(👮)、どたりと椅子(zǐ(💤) )に腰をおろしたが(🛒)、(🐈)いかにも思(sī )いなやん(🐷)で(🆕)いるように眼を(🥤)つぶ(🔸)って、ひとりごとのように言った(🌗)。「そりゃ、朝(📗)倉先生が惜しい先生だということは私(🚖)にもよく(👛)わかってい(💠)る。いや、誰より(🤭)も(🐯)私(🏋)が一(🌥)番よく(🏁)わかっ(🎤)ているつもりだ(🚊)。だから、君らが先生の(🦇)留任(rèn )を願い出る(⛲)気(🎛)持(📟)(chí )には(😩)心(xīn )から(🌰)同情する。しか(🔹)し、何(🃏)しろ(🍨)これは県(xiàn )の方(fāng )針(zhēn )できまったことなん(🏈)だ(🐝)から、(🍧)おたがいにあきらめるよ(🕥)り仕方がないではないか。」
「しかし、ストライキにな(🗯)って(🕔)しまったら、君の考えとはまるで反(🙈)対の(👀)目(🕣)的(📦)で書(shū(🧛) )かれたことになりそうだね。」
次(🗺)郎は、ふしぎにも思い、いくらか滑(😵)稽にも感(gǎ(🐵)n )じながら、歩き出(⏰)(chū )そうとした。が、そのとき(🤼)馬田(⛔)のほかにもう一人、彼(⏪)の眼にう(📽)つった人影が(🈵)あった。そ(🌡)れは、土(tǔ )手のずっと向こ(♊)うの方を(🕒)小走りに走(zǒ(🎯)u )って行く(👡)女(🔠)学生の姿であっ(👄)た(🅿)。その制服姿(🕒)は、もうう(🍬)しろから見た(🕥)の(🌑)では(👶)ち(🎗)ょ(🆔)っと(🔗)誰だ(🤡)か判断(🆘)が(😍)つきかねる(🕋)ほど遠ざかってい(🤺)た(🍺)が、次郎にはそ(🌖)れが道(🤧)江だと(🏋)いうこ(🎣)とが一目(🌘)で(🚒)わかった。
「し(😒)かし(🦑)、昨日(rì )お父さんにき(🐫)いたん(👚)だが、君は血書を書いた(🍃)って(📞)いうじゃないか。」
(🏑)校長室(💽)がひ(🚮)っそりしてい(📒)るのにひき(🔑)かえて、教員(yuán )室は何(hé )となく(🖇)落(luò )ちつきがなかっ(🕎)た(👼)。三人、五人とかたまっ(❔)て立ち話(🔙)をし(💘)ている様(🎰)(yàng )子(🐪)が、あ(🎪)け放した窓か(👌)ら(🖨)、いつも(⏯)生徒(tú )たちの眼に(👖)うつった。ま(🤓)た(🎠)四年や五年の教室に出て(🚵)来る先生(shēng )たち(🌿)の(🐫)態(tài )度にも、ふだんとかなりちがったところ(🧘)があった。い(⏺)つも駄じ(🚗)ゃれ(📡)をとばすのを得意(yì )にしている先(xiān )生(shēng )がいや(🚔)にまじめだったり、これまで教科(kē(😀) )書以外(🌛)の(🌮)話(😤)な(🥅)んか一(🚡)(yī )度(🌆)もし(🐑)たことのない(🕑)先(xiā(🥖)n )生が、とっ(👾)てつけたように(🐞)、修身めいた話をし出したり(🌆)、また中には、(🎳)変に(🗂)にやに(🏵)やし(🌿)ながら、「こないだ大(🎿)垣前校(xiào )長からお(🔱)手紙(🧣)をい(🦓)た(🌑)だいてね。」(🏺)と、そ(🛅)の手(🍕)紙の中に書(shū(🚂) )いてあ(🚟)ったという一(yī )二(👪)(èr )の文句を(☕)引き出(🍺)(chū )して、前校(🍺)長をほめ(🌳)、自(🗂)分と前(qián )校長(zhǎng )の間(jiān )には何(🎧)か特(🎃)別の関(wā(🍍)n )係でも(📱)あったかのようにほ(🏬)のめかしたりす(📄)る(👾)先生も(🖋)あ(😆)った。すべてこういう(📊)ことが何(📃)を説(shuì )明して(🍀)いる(😤)かは(🚋)、生徒たちにむろんわか(🥥)りす(🐝)ぎる(🙃)ほどわかっていた。だから休み時間(jiān )にな(✴)る(😇)と、彼らはそれ(🙆)を(💙)材(🐿)料にして先(🔻)(xiān )生たちの品(🔉)定(🖊)め(👥)をするのに忙(máng )しか(🎬)った。こん(💝)な場合、いつも奇(qí )抜(bá )な思い(🍠)つ(🖲)きをやるので人(🛂)気(🗺)のあ(🦃)る五(wǔ )年の森川(🧒)(chuā(🎩)n )とい(🈁)う生徒(tú )は(⏲)、四(🐄)年と五年(nián )の各(gè )教室をまわって(🏒)そ(🐚)の品(pǐ(🔼)n )定(🚦)めをきいて(👂)あ(🏯)るいていたが(🦃)、昼休みの時間には、もう校友会(huì )事(🐵)務(wù )室の黒板(💛)に(🎀)「教員(yuá(🍑)n )適性審査採(🎛)点表(biǎo )」というのを書(🌋)きあげて(🌿)い(🔞)た(🔋)。校友(🧐)会事務室は、(🎪)生徒(🕷)控(kòng )所の横(🦓)の小さ(💼)な室で、間はガ(⏯)ラス戸(♒)で仕(shì )切(qiē )ってあったので、(👿)控所からはま(🍟)る(🕊)見(🎐)えだった。校友(🛸)会の委員(🙏)た(🍦)ち五六名(🏡)(mí(🔞)ng )が中でわいわいさ(📣)わい(🍠)でいる(🌧)声をききつ(🐏)けて、ふ(🐍)だん(🐾)は遠慮しがちな一(🔄)二年の生(shēng )徒(⛎)たちま(🦊)でが押しよせて来(lái )た(🚑)が、そ(🍯)の採(cǎi )点(diǎn )表(biǎo )の左の(🚮)端には、馬(🛩)賊、チャップリン、かま(🎿)き(🤯)り、あざらし、おでん、花(huā )王(wáng )石けん、長茄子、瓦(wǎ )煎餅(🛣)、といったような先(☔)生(⛔)たちの(😍)あだ(🚋)名が縦(🐱)にならんでおり、それに括弧(🛫)か(🧚)っこして受持学(xué )科(kē )名(míng )が書いてあった。そして、(🤺)その右に点数欄と備考(🔼)欄と(🕟)があったが、点数(❣)欄には五点と(🌥)いうのが一(💟)つある(📕)き(🖕)りで(🔓)、あ(🏷)とはみな四点以下だっ(🌵)た(🏳)。零(líng )点(diǎn )はさす(🍠)がに一(yī )つもなかった。備考欄(lán )には、「品性下(xià )劣(🏍)、(🏢)御(🕷)殿女(nǚ )中(zhōng )の如し」とか、「駈落(luò(🏵) )かけおち(🐷)三回(🗽)心中(🎗)未遂一回」と(🕒)か、(📊)「野心(🐙)(xīn )満々(💥)、(🗺)惜し(⛰)むらくは低能」と(♍)か(🏦)、「(🕤)彼(💄)いつの日にか悔い改(🚷)めん」とか、「愚鈍なる(🌨)が如(😝)(rú(⌛) )くに(✳)し(🉑)て、最も警戒を要(💏)(yà(🅿)o )す(🦅)」とか、(🏫)そういっ(🎲)たさ(🔂)まざまの文(wén )句が、(🍉)いっ(📇)ぱい書き(🏳)つ(💞)めて(🌳)あった(😐)。五(🐵)(wǔ )点(🎼)の評点(🈲)を(🚁)もら(🛩)っ(🎍)たのは「あざらし」先生だったが、そ(📧)の備考欄に(🦃)は「性(🤤)粗野にして稚気(👹)あり、陰(yīn )険とは認め(👪)がた(😤)し、合否の判定(🔦)は後日(🚭)(rì(🎦) )会議の結果(🕋)(guǒ )にまつ」とあ(😵)っ(💉)た(👀)。
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