「え(🌇)え、(🍴)虫(⚡)は鳥などのよう(👀)に酸素を欲しがりませ(🕡)んからナ」(🛵)
ある日(rì(〽) )、高瀬は受持の(🍶)授(shòu )業を(👑)終って、(👛)学士の教室の側を(♎)通っ(📻)た。学士も日(👏)課(💒)を済(jǐ(🎛) )ました(🌕)とこ(📹)ろであったが、まだ(😾)机(🏻)(jī(🏧) )の前に立(✅)って何か生徒に説(👰)(shuì )明(míng )していた(👨)。机(🎢)(jī(🎭) )の上(🚫)には大(➗)理石(shí )の屑(xiè )く(😺)ず、塩(❣)(yán )酸の壜(📹)びん、コ(🎻)ップなどが(📟)置いてあった(⚽)。蝋燭(🥙)ろ(🔰)う(🤫)そくの火も燃(rán )えていた(💣)。学士は手にしたコッ(🏒)プ(📰)をすこし(✳)傾(qīng )かし(♌)げて見せた。炭素がその玻(👳)璃板ガ(🐥)ラスい(🕶)たの間か(💌)ら流れると(🌈)、(🌩)蝋(là )燭の火は(👤)水(shuǐ )を注ぎ掛けられたように(🌆)消(xiāo )えた。
「鞠まあちゃんはどうしたろう(🖇)」と高瀬がこの家(jiā )で(🕡)生れた姉娘のことを聞いた。
「(🍌)そうはいかない」
奥(ào )さんは子供(🕠)衆の(🎱)方(fāng )に(🏬)まで気を(💑)配りな(🎳)がら、
南の障子へ行っ(➕)て見た(🥟)。濡縁(🎲)ぬれえんの外は落葉(💛)(yè )松(🎴)から(🌹)まつの垣(yuán )だ。風雪の(💠)為(wé(🐷)i )に、垣も大分破(⏱)損(🏗)いたん(🍉)だ。毎年聞える寂し(🏣)い蛙(wā )の声が復た水車(chē(🆒) )小屋(wū )の方(fāng )か(❔)ら(🆖)その障子のところへ伝わって来た。
「こ(🔁)れ、悪(è(💑) )戯いたずらしちゃ(☔)不(bú )可い(📳)けな(🗨)いよ」
「(🍯)どうです、弓(gōng )は。この節(✌)は(➰)あまり(🍽)御(🔽)(yù(🧚) )彎おひきに成(ché(💻)ng )りませんネ」
(🏐)更(🍖)に二年(nián )ほ(⏺)ど過ぎた。塾(👩)では更に教(jiāo )室も建増したし、教(🤽)(jiāo )員(yuán )の手(🔞)も増ふやした。日下(⌚)部くさかべと(🚯)いっ(🕹)て(🌿)塾のた(😣)めには(😜)忠実な教(🦂)員も出(💢)来(lái )たし(🏁)、洋(yá(🕸)ng )画(huà(🎙) )家の泉も一週に一(yī(🌃) )日か二(èr )日程(💬)ず(🚓)つは(💟)小(🛏)県(💲)ちい(🛣)さがたの(👰)自宅の(🕓)方(🙋)から(✊)通(🤹)って(🍓)来て(📂)くれる。しかし以前(qián )のような(🤩)賑(zhè(🔧)n )にぎやかな(💱)笑(🍒)い声は次第に減って(✈)行った。皆な黙って働(🌕)(dòng )くように成った。
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