開(kāi )塾か(🚯)い(👓)じゅ(🈲)く(🍗)中(zhōng )は、次郎(🍪)は、朝(cháo )倉先(🏋)(xiān )生夫妻だ(🛃)け(📨)を空(kōng )林(🛴)庵くうりんあ(🎁)んに残して、(♌)本(běn )館の事務室につづく畳敷(🔫)(fū )たたみじきの(💈)小さな部屋に、ひ(🙁)とり(🏉)で寝(qǐn )起き(🔜)することにしているので(🐭)ある。
(🕴)かれは、そう思(sī )って、(🛏)われ(😩)知らず眼をひら(😵)き、塾生(shēng )たちの中に(👾)大(dà )河(hé )の(💦)顔を(🌞)さ(📢)がした。か(🆔)れは(🐏)塾生たちの静(jì(🐼)ng )坐(🈸)(zuò )の(♌)姿勢(shì )を直(zhí )し(😴)たあと、朝倉(cāng )先生の横(🐗)に(📷)斜(xié )ななめ向むきに(📗)すわ(🤨)っていたので、よく全体が見渡みわたせ(🎡)たのであ(🌜)る。
「た(🔖)いてい(🛰)は(💎)二(èr )重(🕡)橋を見て、それか(🌀)ら(🥓)銀座に行(háng )きたが(🤗)っ(🕖)ていた(🚄)ようでした。」(🎉)
「いつもこんなに起きないんで(🈸)すか。」
大(📅)河(hé )は板(😐)木(mù )を打ちやめ、けげ(⌛)んそう(🔖)に次郎(🚬)のほうをふ(🕍)り(😡)向(xiàng )い(👑)て槌をわたした。次郎は、す(🦊)ぐ大河(😈)に代わって(🦌)板木(⬜)を打ちだ(🐕)し(📽)た(💓)が、その(🗞)打ちかたは(🌶)、一(📨)つ一(yī(📋) )つの音が余(yú )韻(😎)よいんをひくいとまの(🚧)ないほど(🈶)急調子(🍁)で、いかにも業(yè )ご(🐂)うを(🏨)にやしてい(😀)るよう(🤗)な乱暴さ(😌)だ(🍙)った。
食後(🐿)には、みん(📄)な卓(😙)についたまま、雑談的に感想(📶)を述べあっ(🛳)たりする時間が設けられ(🐂)ていた。次(cì )郎は、そ(🥁)の時(shí )間が来(lái )るの(♍)を待ちかねていたように(🍡)立ちあ(🚧)がった。そして、みん(🐓)なに今(🔝)朝の起床(🌖)(chuá(👭)ng )の板木の(🏳)いき(⛰)さつ(❓)を話(👼)し、最(zuì )後につけ(⏰)加えた。
「君(🛤)は大(🛐)河の(✏)思(⬅)(sī(🥑) )わくなんかを問(wèn )題にするまえに、君自(zì(㊗) )身の(🤳)こ(🏯)とを問(❗)題(♟)にす(🍍)べきだと思うが、ど(😹)うだね(💖)。」
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