それ(😩)か(🚂)らあと、次(cì )郎は何が何(hé )や(😋)らわ(🎆)から(🥡)な(🏝)かった。ただ真っ(🗨)黒なものが周囲を(🤢)とり(🤣)かこみ、そこから(🆚)手(♐)や(🐨)足が何本(bě(💘)n )も(👜)出て、自(🤪)分のからだを前後左右(🧢)(yòu )にはねとば(🚾)しているような感じだった。
彼は(🏵)、(👹)その(🎲)声をきくと、無意(👯)識に起き(🎞)あがった。そして(🆔)、くるりと向きをか(🐲)えて新(🚍)入生の方(🐫)(fāng )を見(🕊)た。彼はもうすっかり落ち(🧠)ついてい(😛)た。新入(😤)生たちは(🈷)、みんな青(qīng )い、おび(⛓)えきった(🥀)ような(🔣)顔をし(🤭)て、彼を見ていた。そ(💥)の青い顔(yá )の両側(🌇)(cè )に、五年生たちが、(🚨)にやに(👂)や笑って(🔌)立っているのが、はっきり見(🍙)えた。
「そ(📝)れに(🌎)し(🥋)ても、そのちびの(🚱)新入生って(🔗)、(🕞)痛快な奴だな。」
大垣(⛄)校長(zhǎ(💩)ng )の(🤽)言った(🔅)そんな言(🙀)(yán )葉が、(🌄)今更のように強(qiá(🍗)ng )く(👽)彼の胸にひびいて来た。
彼はそん(📌)なふう(🏜)に思(🍯)った。また、お芳と(🛀)の関係につい(📡)ても、乳母(🎓)やはいつまで(👞)自分を子供だと思っ(📇)ているんだろう(🚁)、(🕷)と(🤧)い(🔺)う気がしていた(🍙)。尤(🐭)も、この気持のな(🏏)かには、(🍉)何(hé(🈹) )かしら、ま(😑)だ割りきれないものが残(cán )っ(👓)ていた(⭐)。ゆさぶると、底か(🎃)ら(🚗)、にがいものが浮いて来(🍇)(lái )そう(♉)な気さ(🚍)えした。「(🔄)一番(🏊)」や(👗)「偉(wěi )い人」を(🛩)微(♒)笑(📄)を(😲)もって読んで行く(🔪)彼も、「今度(dù )の母さん」のくだりになる(❄)と、だから(🕡)、いくぶん顔がひきしまっ(🏔)て来た(🦉)のである。
次(cì )郎と詩、――読者の中には、こ(🔱)の取合(hé )わせを多少滑稽(🌦)だと感じる(🔥)人(🥗)が(🚤)あるか(🍞)も(💚)知(🛑)れな(🍃)い。なるほど、次(➖)郎は、詩を解(jiě )するに(📇)は(🌘)、これ(🏌)ま(💱)で、あまり(🚓)にも武(💤)勇伝(✂)的(🌽)であり、作為的であったといえ(✡)るだろう。
「ううん、ちっとも。…(🏇)…僕(pú )も君らの話(huà )を(🔟)き(🍮)いて、今はじめて知っ(🤲)た(🌡)んだよ。」
「新入生(🗼)のためばか(🗃)りではありませ(✂)ん(✅)。五(wǔ )年生は(㊗)、ち(🍱)っ(🥪)とも校(🏬)長先(🚷)生の教(jiāo )えを守って(🦍)ないです。あんな五(🐻)年生は、僕、学校のために(⛩)ならな(🌞)いと思うん(👤)です。」
(🌆)大(dà )垣(🏄)校長の言ったそんな言葉が(👂)、今更の(🥝)ように強く彼の胸(xiō(㊗)ng )にひびい(🆑)て来た(📨)。
(😩)そ(🔻)こいら(🌙)までは、さ(🏅)ほ(🏜)ど真剣(🔧)だとも(🙀)思われなかっ(🏆)た議(✂)論が、(🧤)当面の問(♍)題をはなれて次第(🆚)に(🎎)観(guān )念的になる(🏥)につれ(🕹)て、かえって(🥞)みん(🤢)なの(♐)調子(😩)が烈しくなって来(💾)るのだった。
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