先(xiān )生は思(🐈)いやるように、
「(🚭)どう(🐙)し(🐣)て広岡(✨)先生(shēng )の(📶)よう(😔)な人がこん(🌉)な地(🛴)方(fāng )へ(🦏)入り(🌚)込(👴)んで(⛎)来た(⌛)ものでしょ(🌭)う」
「か(🎅)ァさん(〰)、(♒)かさ(🐪)ん――やくらか、やくや――ほうちさ、やくやくう――お(😔)ん(🕡)こしゃこ(🥡)――も(🚵)こしゃこ――」
「(🔡)人の家(🎫)へ石(🐖)など放り込(rù )みやが(✏)って(😫)――誰だ――悪戯(hū(🔏) )いたずらも好い(🕌)加減(🐹)にしろ――(🐣)真実(shí )ほんと(🕖)う(💺)に――」
新緑(lù )の(🐻)頃のこ(🎻)とで、塾のアカシ(🏿)ヤの(🏨)葉(yè(🍝) )は日(rì )にチ(🍎)ラチラす(🥗)る。薮(sǒ(🍪)u )や(🌱)ぶのように(👓)茂り重(chóng )なっ(💩)た細(xì )い枝(zhī )は(🏁)見(jiàn )上るほど(🏎)高く延び(🥠)た。
「馬鹿(lù )、やい」と(🏍)鞠(🔚)(jū )子はあべこべに父(fù )を(🏈)嘲(🍒)あざけった。――こ(🏪)れが極く尋常(👃)あたりま(👑)えなような(👨)調(diào )子(zǐ )で。
と尋(🧠)(xún )ねて、(😻)一(📑)(yī )寸(🕎)そ(✨)こへ来て立った高(🥪)瀬と一諸(zhū )に(🚭)汽車(chē )を待つ(🈚)客の側(🥂)に腰掛けた(🎣)。
更に(🐵)二年ほ(🗜)ど過ぎた。塾では更に教(jiāo )室(🌒)も(🚧)建増し(🔼)た(🍼)し、教(🚅)員の手も(🌨)増(🎮)ふやした。日下部くさか(🌺)べとい(💬)って塾(shú )のためには(🐘)忠実な教(📷)員も出(🍮)来た(🐚)し、洋画家(jiā(🔘) )の泉も一週に一日か二日程ずつは小(🌱)県ちいさがた(📿)の自宅の方(🚊)から通って来て(🚟)く(🚺)れる。しかし以(🏞)(yǐ )前の(💓)よ(📆)うな賑にぎやかな笑い声は次第に減(jiǎ(🚮)n )って行った(🐂)。皆な黙(🔮)(mò )って働(dò(🕶)ng )くように成(😥)った(🍗)。
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