と、次(cì )郎(🥦)は、また馬田の方にまとも(🤲)に向きなおっ(🖥)た。
「(🍍)道江(📈)さんには、ちっとも恥ずかし(🛏)いことな(🌧)ん(🚉)か(👫)ないじゃあり(🍂)ません(😕)か(🌹)。」
「ど(🍒)う(🎹)し(🤘)てって、(⭕)負(🌄)けること(🅾)わか(🌎)って(🥅)いるじ(📼)ゃあ(🚗)りませんか。男と女で(🐼)すもの。」
「見張り(🌊)っ(🥨)て(💘)、どうす(📕)るの?」
その日(rì )、(🦈)校長は県(xiàn )庁に(🏟)行(há(😷)ng )った(🦒)きり、ついに(📺)学(❕)校に顔を(🎳)見(jiàn )せ(🐏)なかった。西(xī )山教頭(🎾)(tó(🕘)u )が何度(dù )も電(🚻)話口に呼び出され、ひるすぎ(📠)には、五年全(quá(🚢)n )部の学(📱)籍簿がくせ(🌬)きぼを抱えて県(🍸)庁に出かけた。ということが、給仕の口(👩)から(📝)生徒(tú )たちに伝えられた(💭)。生徒たちには、それが何(hé(🌩) )を意味する(🚿)か(😙)は(🕗)、さ(🙆)っぱりわからなかっ(💸)た。そ(🌭)れ(🐸)だけ(💸)に、不安(🚑)な空気(🎄)はひ(🚣)け時が(⏯)近(jìn )づく(🙌)に(🚻)つれ、(🖤)次(cì(🚁) )第に濃(nóng )こくなっ(♎)て行った。
次郎(láng )は思(sī(📹) )わ(👭)ず(🦏)立ちどまった。馬(🧑)(mǎ )田と言(🐈)(yán )葉をかわ(🚊)すのが、きょうは(🥤)とくべつい(😨)やな気がするのだった(🕷)。し(💑)かし、彼はかくれる気にはなれなかった。かくれたりす(🌶)るのは、相手(shǒu )が馬(mǎ )田であるだけに、よ(🚑)けい卑屈なように思えたのである。
「(🤝)ええ(🥤)、と(🐃)きどき。」
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