「義兄に(🖍)いさんは(👑)?(🌠)」
「僕がここにいる(🈷)こと、(🎴)君は知(🈷)っ(🌭)ていたんだろう。」
(🚥)と、徹太郎(láng )は(🙁)ちょ(🤾)っと(🦈)考えてから、(❎)
「ええ。しかし、(🔃)も(🎴)う県庁で(🤵)も見(🍖)てい(⏯)る(🌇)んでし(🈸)ょ(👑)う(🥒)。校長(✂)先生が県(🍻)庁(🐀)にそれをもって行(há(🦊)ng )か(😸)れたそ(🎣)うですから。」
彼は、(🤚)自(🗺)分の方か(🔧)ら馬(🗑)田に言葉をかける気(qì )にはまるでなれなか(🅾)った(⛺)が、(💋)し(🤹)かし、馬田の方(fāng )か(🍣)ら言葉をかけら(🏓)れることは、十(🔼)分覚(jiào )悟もし(📚)てい(🆚)たし、心の(👤)どこ(👰)か(🎼)では、むし(🛴)ろ期待(dài )もしていた(⛏)。ところが、茶店の(🔲)ま(👌)えをと(📲)おり過ぎて四五(🤼)間行っても、誰(🤔)も声を(🐖)か(♏)けるものがなかった。彼(bǐ )は安心とも失(🍣)望とも(💌)つか(💳)ぬ変な(📩)気持に(🛏)な(🛠)り、われ(👷)しらずうしろをふり(🏔)むいた。
その日、校長(🏅)は県(👢)庁(tīng )に行っ(🌵)たきり、(📤)つい(💚)に学校に顔を見せなかった。西(📵)(xī )山(shān )教頭が(🧝)何度も電(😯)話(🐮)口に呼び出(chū )され(🧐)、ひ(🍉)るすぎには、(♍)五年全(quán )部の(⏹)学籍(jí )簿が(🏮)く(😸)せきぼ(🐒)を抱え(🎺)て県庁に出(chū )か(🥞)けた。ということが(🗄)、給仕の口から生徒(😕)(tú )たちに(✴)伝えら(🧚)れた。生(shēng )徒たちには、それが何(hé )を意味(🌨)(wèi )す(🏝)るかは、さっぱりわからなか(🧠)った。そ(📓)れだけに、不安な空気(🚵)(qì )はひけ時が近づ(🤖)く(⛔)につれ、次第に(✳)濃(🥈)こくな(🚔)って行った。
と、(🏳)何度も(🐊)うなずいた。そ(🧙)して、
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