「どの方面の希(🐇)望者が(🥌)多か(🈚)った(🗺)んです(😣)。」
も(🐐)う、そ(🎽)のころには、廊(láng )下を(🍡)行き来(🧢)(lái )する塾生(🆑)(shēng )たちの足(🔞)(zú )音も頻繁ひ(⚡)んぱん(🥜)になり、ほうぼ(🐢)うか(🐓)ら、わざとらし(👺)いかけ(🍾)声(shēng )や、とん(👵)狂きょ(🔀)うな(🌇)笑い声などもきこえていた(🤫)。ゆうべの(📁)懇(🐪)談(🔴)会(🎩)(huì )で分担(dā(🤒)n )ぶん(❕)たんをきめ、かれ(🛋)ら自身の室は(🍭)もとより、建物(wù(😇) )の内部(bù )を(👑)、講堂や、広間(jiān )や、便所にいた(⬇)るまで、全(🎧)部清(🌍)(qīng )掃せいそ(❣)うす(❣)ること(😨)に申し合わ(🎮)せて(🚛)いた(🚊)ので、かれらも、(📏)まがりなりに(🍩)も責任だけは、果たさなければならなかった(🅰)し(🙁)、そ(🛑)れに(🏓)、きびしい寒さと、おた(💋)がいの眼とが、かれらを、外見だ(🚐)け(👈)でも、いかにも忙(máng )いそがしそうな活(huó )動に駆(🥄)か(🏧)りたてていたの(👵)である。
「ちょっとそ(🥧)の気(😶)がある(🎺)よう(🥏)ですが、軍隊式(shì )で(🚷)すから、(🌵)飯島とは質(🧔)がちがい(✖)ます。気持(chí )ち(🤞)はあんがい純(🌯)真(🆙)じゃないかと思(sī )い(🦀)ます(🥞)が……」
やが(🎀)て先生は言葉(📶)をつい(🎭)だ。
まっ(🙌)さき(😨)に(🤨)かれの(⛹)目につ(🏰)いたのは、田(🎮)川だった。田(🐙)(tiá(😼)n )川は(🌔)いやに胸を(🚜)張り、軍(jun1 )隊流の不動の(✍)姿勢(shì )でし(🌫)ゃちこばっていた。そして(🌼)、次郎(🌍)(lá(🆗)ng )が(🎐)肩(jiān )かた(👖)か(🔓)ら力を(🆒)ぬかせようと、どん(🧖)なに骨をおっても、なか(🧀)なかそうはなら(🏛)な(🌙)かった。これに(👁)反して、飯島は最(✉)初から、ごく器用に正(zhèng )しい(💉)姿(🏢)勢を(🚡)とっていた。もしかれが、(🕑)お(🎆)りおりうす目(🅱)をあけて朝倉(cā(🍫)ng )先生(🏀)の顔をのぞく(🤟)ようなことさえしなか(💢)った(😋)ら、か(🔧)れの静坐は(🍍)、塾(🈳)(shú )生(🐐)の(🛹)中でも、最もすぐ(🅿)れ(🦇)た部(👎)類(lèi )に属していたのか(🙃)もしれな(💅)かったの(⛓)である。
「そうで(🎴)すね。」
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025