「(📏)ぼくは(🥒)、ながいこと友愛(ài )塾の(🚷)仕(🧔)事を手(⛲)伝(yún )わせて(🤪)いただいていな(🌘)がら、(💣)その(⚾)精(jīng )神がまだちっとも身(shēn )についていなかったために(🥑)、けさのようなあ(💤)やまち(💸)を犯(fà(🌒)n )し(📷)てしまいました(🎠)。ほんと(🚸)うに恥は(💕)ずかしいことだと(🐕)思っていま(🛳)す。しかし、その(🈁)あやまちに(🤪)よって(🆎)、開塾そうそう、大河(hé )君(jun1 )の(🐯)ような(🥂)、(📝)友愛(ài )塾精神に徹底し(🙌)た、実践家(jiā )じっ(⛓)せん(✂)かの(📟)魂た(😔)ま(🔞)しいにふ(🌸)れ(👑)ることができた(💥)ことを思い(⛺)ます(👮)と、一方(🍞)で(🥏)は(🙋)、かえっ(😔)てありがたいよう(🔉)な気(✨)(qì )持(🐲)ちもして(🐞)います(➰)。」
「じゃ(💴)あ(🛸)、(⛲)やは(🙍)り打ちつづ(🌡)けるよりほかあり(👩)ませ(🎬)んね。」
や(👶)がて(🍰)先生(🛵)は言葉(yè(🐼) )をつい(🌶)だ。
塾長室(📧)の掃除は、朝倉(cāng )先生夫妻が、空林(lí(👏)n )庵の(🧜)掃(🍬)除(chú(🙀) )をすま(👧)したあと、給仕の河瀬かわ(🕗)せに手つだってもら(🔸)っ(📃)て、自分たちの手(🌸)でやること(🍝)になっていたが、次郎も、都(dōu )合(🏜)がつきさえす(🤔)れば、手つだうこ(💑)とにしていたのである。
朝(cháo )倉先(🀄)生は、(📱)手にもっていた塾生(🤘)名簿(🍞)を畳たたみのう(🅰)え(⌚)に(🍪)なげだ(💧)して、腕(wàn )をくんだ(🥥)。そし(😷)て(💜)、かなりながいこと、眼をつぶってだまり(♍)こんでい(📎)たが(🗒)、やがて(🌡)眼(🦏)を(😖)ひらくと、ちょっと飯(fàn )島のほう(🥡)を見たあと、(🌷)みん(🕷)なの顔を見まわして言った。
「ど(🐘)の(🕊)方面の希望(🖍)者が多かったんです。」
かれは心の中で強く否(fǒu )定した。しかし、否定した(🥛)心(🕳)そのも(🐿)のが、(👯)やはり、ふ(🤛)だんの秩序を(👽)失(🎋)った心でしかなかっ(🦓)たので(🦂)ある。
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