学士は(🔛)こ(🕴)の家の子のことなどを親達に尋(xún )ねながら、手(🎢)酌(zhuó )で始(🆘)めた。
奥(🌥)さんは子(🤜)供衆(zhōng )の(🍑)方にま(🔥)で気(📛)を配りながら(📩)、
奥さんは聞かなくても可い(🦗)こと(💌)を鑿(záo )ほっ(🙅)て聞いたとい(🥈)う顔付で、(🦈)やや皮肉に笑っ(🚒)て、復(fù(🏣) )た子供と(🍂)一緒(xù )に鶏の(🤠)方(fāng )を見た。淡(😅)黄な色の雛ひなは(🕡)幾(🍟)(jǐ(🕸) )羽とな(🦐)く母鶏おやどりの羽(yǔ )翅はがいに隠(yǐn )れた。
子(zǐ )安(🔘)とい(🉐)う新教員(yuán )も、高瀬(🈺)が(💸)東(🅿)(dōng )京へ行(🎒)った序ついでに頼(🛌)んで(🉑)来(🤜)た。子安は(🐥)、高瀬(🚏)も(🎤)逢(féng )った(🐦)ことが無い。人(rén )の紹介だ。塾ではどん(🥟)な新(🍤)教員が来るかと皆な待(🎄)ち(👁)受(📃)(shòu )けた。子安(🛒)が(🔼)着いて見ると案外心易やすい(⛳)、少壮と(🚮)しわかな(🏜)学者(zhě )だ。
「そ(🐅)れは、君(🎲)、(🌡)誰も知ら(⏳)ない――」
「今(🚑)度誘いに(🚬)来(💒)たら(🏦)、(🥔)断っちまえ。――(🎮)吾家うちへ入(🌎)れないよ(🍮)う(🕑)にしろ――(🌙)真(zhēn )実(shí )ほんとに、串(🎬)談じ(🐾)ょうだんじゃ無(wú )いぜ(👪)」
「蜂(fēng )で(⏰)すか」と学士は気(qì )味(🐰)悪そうに(🐊)言(yán )っ(🅿)た。
「広岡(gāng )さんも今(Ⓜ)、上田で数(🔞)学(xué )の塾を開いてますが、(😫)余(yú )程の逆境でしょう……まあ、私共(🏎)も先(🎃)生(🥀)に同情して、(🛀)いくらかの時(shí )間を(🙃)助(🚆)すけ(💏)に来(lái )て頂くことにしたんです(🖲)……それに、(📝)君、(🌧)吾(wú )々の塾(🥢)も中学の(🎂)設(🏂)(shè )備をし(💨)て(🉐)、認(🔻)可でも受けようというには、肩書(😎)のある人が居な(💅)いと一(yī )寸ちょっとこれで都合(🍝)(hé )が悪いからネ(🕛)」
「(🚑)今(⛳)(jī(📵)n )私が(📆)読んでる小(🙈)説の中など(🎽)には、時々仏(fó )蘭西(🍕)語が出(chū )て(😘)来て困(kù(🤩)n )り(⌛)ま(📛)す(😪)」(💊)
ある日、高(😞)(gāo )瀬は受持(🔶)の授業を終って、学(xué(🥐) )士の教(🦌)室の側を(👂)通(😍)った(🐏)。学士(shì )も(🌅)日課(kè(🥘) )を済(💣)ましたところであったが(📶)、まだ机の前に立っ(🎷)て何(hé )か生(🆒)(shēng )徒(🚊)に説明(🉐)し(🎙)ていた。机の上(🍑)には大(🔧)理(🎎)石の屑くず(🍟)、塩(yán )酸の壜びん、コップ(🌃)などが置(zhì(⤴) )いて(🐳)あった。蝋燭ろう(🌎)そくの火(huǒ(🐒) )も燃えていた。学(xué )士(shì )は(🔝)手にしたコッ(🔶)プをすこし傾(🔺)かしげて見せた。炭素が(😆)その玻(bō )璃板(🍍)ガラ(⏪)スいたの間から流れ(🍔)る(🐽)と、蝋燭(zhú )の(🍘)火は水(💑)を(🥌)注ぎ掛(🔜)けられたように消(👥)え(🍄)た。
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