「(📆)用がない(🎻)か(🌽)らさ。」(🚸)
「なるかも知れ(🎐)ませ(🌃)ん。しかし、な(😨)ったって(🥋)いいんです。」
「そ(❔)うかし(➿)ら。」
「すると(🔕)、馬田は(👯)このままほっておくつも(📧)りですか。」(🛀)
「先(🛺)生、僕(pú )、(🥪)申しわけないこ(🍘)と(🎍)をしてしまいまし(🗾)た(🤷)。」
(✴)次郎は縁(😋)側ににじり出て(👸)、あぐらをかき、(🆙)ぼんやり庭を(🍼)眺めた。午後(⬛)三時(🤯)の(⏺)日(rì )が(🌭)、庭(tíng )隅の夏(👗)蜜(mì )柑の葉を銀色にてらしているのが、い(👋)やにまぶしかった(🎙)。
「(🛺)しかし、私はう(🗂)れしいんだよ(🌭)。私のために血書まで書いてくれ(🐷)る(⛩)教(🦒)え子(📖)がい(📶)るのか(😫)と思うと。」
そう(🌺)考えると、「かわ(⏭)い(🚘)そう(😪)に」とい(👉)う先生(shēng )の言葉(👊)の意(🧖)(yì )味は、これまで考え(🕟)たのとはま(🔲)るで(🚋)ちがったも(🐑)の(🤝)に(👠)なっ(🦇)て(👈)来(👟)た。先(🌼)生は、(🛅)その言(😓)葉(🎥)(yè )に何もとくべつな意(yì(💼) )味(🦐)(wèi )をもた(👒)せようとされたのではない。ただ先(xiān )生のは(🍏)っきりしたご決(jué )意と(😕)自(zì )分(fèn )に対する愛情とが(🏿)結(jié )びついて、何の作為さ(🌡)くいもなく(🛺)そんな言葉と(🍍)なっ(🌾)てあ(👡)ら(➕)われたまで(🤡)だ。それにし(♎)ても、先生のその(🕓)ご決(🐪)意(🔄)につ(📧)いて、自分がこれ(🥋)ま(🌸)で一度(dù )も考えてみようとさえしなかっ(🏧)たということ(🏏)は、何と(🕊)いう愚(yú(🤴) )か(💍)さ(⏳)だ(🚁)っ(🆖)たろう。先生が(🥣)自分を(🤩)どう(🤖)考(kǎo )えていられよ(🌏)うと、その意(🏨)味で、(🌼)自(zì )分はたしかに己を(😏)知(🦄)(zhī(🙄) )らない飛びあ(🛅)がり者だったにちがいないの(🚮)だ(🛎)! 次(😛)郎の(🏄)自己(jǐ )反省(shěng )は、(👃)昨(🧕)日以(❤)来、こ(😇)んなふうに次第に(⏳)深ま(🏻)って行く(🧠)ばかりだった(🥍)。「(🈁)か(🚨)わいそうに(🍄)」と(🅿)いう言(🔂)葉を(💛)、先生のごく自然(rá(🚤)n )な愛(à(🗻)i )情の言(yá(🏽)n )葉(yè )だと思(🐥)えば思(🐭)うほど、それが深(💘)まって行くの(〽)だった。しかし、(🤘)そう(🧠)した自己反省(shěng )の苦(🌟)(kǔ(🎎) )しみは、彼にと(🗳)って(☕)はそ(🚥)うめずら(📳)しいこ(🛌)とではなかった。彼は中(zhōng )学(xué )入学以来、と(🏛)りわ(😜)け白鳥会入会後は、絶えず自(🏦)(zì )己(😄)反(🤠)省の苦(kǔ )しみを味わっ(🤽)て来(🔈)た(🔶)、といっても言いす(❔)ぎではなかっ(🍼)たのである(🏽)。だから、もしそれに朝倉先生(🗯)の(🍑)問題が(🚘)直接結(🏬)(jié )びつ(🗨)いていなかったとすれば、彼は、きょう学(xué )校(xiào )で、(🍸)同級(jí )生たちにあやしまれるほ(🌒)ど暗い顔は(🎇)し(🕌)ていなかったかも知(zhī )れない。彼(🦀)を絶(jué(✋) )望に近(jìn )いほど(⏪)の気持にさそいこんで行(háng )っ(☝)た(💖)のは、(🤒)何といっても(🙍)、朝(cháo )倉先生の辞任が決定的(de )で(⚪)あるということ(👙)に(🏸)気(🚁)がつい(📜)たことで(🦐)あった。彼はそれ(🏩)を思うと、(📚)もう何も(😸)考える力がな(🖱)かった。幼いこ(🖥)ろ、乳母(mǔ )のお(🍽)浜(bāng )にわか(👃)れた(🔰)あとのあの(🧖)うつろな気持(chí )、(🍶)母(😶)に死(sǐ )別れたあとのあ(📹)の萎しなえ(🎸)るよう(🥧)な気持、それがそ(🥌)のま(🎥)ま現実となって身(🔵)にせまって来るよ(🏟)うな感(🧥)じがして、(🥁)きょうは(♎)朝から誰とも口(🌍)をきく(🚞)気になれなかったの(👸)である。
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