次(📍)郎はそ(🈶)っぽを(🅾)向(🚥)い(📂)て、返事(⌛)を(💠)しなかった。大沢は、恭一と顔見(🎬)(jiàn )合わせて(🤯)、微笑(⤴)しながら、
大垣校長の言ったそん(⛏)な言葉(yè )が、今更(gè(🎁)ng )のように強(qiá(😗)ng )く彼の胸にひびいて来た。
「(🗨)う(🌂)む、(🗼)わかってるよ(🚒)。」
「べつに何ともな(🔝)かっ(🧜)たよ。」
「(💲)馬鹿な(🥦)奴(🏛)だ。」(⛄)
「(📲)次(🗿)郎ちゃん、大(dà )沢君(jun1 )って(🚐)、偉(🍟)い人(🔤)だと(🍮)思(sī )わない?(⛽)」
「(📖)癪(jī )にさわったんか。そ(🤫)れじゃあ(🍩)、やっぱ(🍄)り自分の(✂)ため(🦋)じ(💭)ゃない(🌎)か。」
学課に(☕)は彼はかなり熱心(🚄)だった。また、(🤰)教(jiāo )科書以外(wài )の本も毎日いく(🤳)らかずつ読(🏽)ん(🤡)だ(🐱)。たいていは少(shǎo )年向(🎾)きの雑誌や(🏺)伝記(🦂)類(🍾)(lè(🖥)i )だったが(🤩)、恭一(♐)の本箱から、美(měi )しく装幀され(🐃)た(🔦)詩(shī )集や歌(🏴)(gē )集(jí )などを、ちょいちょい引(🔅)(yǐn )きだ(🕕)して(🕞)読むことも(👽)あった。むろんそのい(🔌)ずれもが、(🐡)彼にはまだ非常にむず(🌂)かしかっ(🐔)た。し(🛺)かし、(🛸)恭一におりおり解釈かいしゃ(👝)くしてもらったりして(🛫)いるうちに、詩(📩)や歌のこころというものが、い(🏺)つとは(🌕)なしに彼(bǐ )の(🦆)感(gǎn )情にし(🖇)み入って(🤧)来(lá(📝)i )た(🤾)。そして、時には、寝床(chuáng )にはいってから、自分で歌を考(kǎ(🆕)o )え、そ(🏗)っと起きあがっ(🔧)て、それを手帳に(😳)書(shū )きつ(🧑)けたり(🚎)する(👢)こと(🦇)もあった。
(自(🥚)分は、大沢に、心(⤴)に(🏙)もない偉(wěi )が(😭)り(⏲)を言った(😏)つも(😝)りは(🌻)少しもなかっ(🥁)た。しか(🤳)し、自分(fèn )の言ったことに、ほんとう(🤲)に自(🐢)信が(🤑)あったかと(🚤)い(🤾)うと、そうで(🌡)もなかった(📈)よう(🕦)だ。)
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