「じゃ(🚸)一(📎)高(🤸)で一緒になろう、きみ(💴)が(🔒)ショートでぼくが(🏰)投手(🐪)(shǒ(🍛)u )で(🐲)小(🚘)原さんが捕手だ(🔱)ったら愉快だな(🐱)」
「女と合(🏈)奏したり、手紙(zhǐ )をや(🚫)りとりするのはどうだ」
「ぼくはいま力(lì )を入れてつきだして(🤽)る(🚕)のです(🛐)」
久(jiǔ )保井(jǐng )校長(🎌)の(🌜)つ(⏫)ぎに(㊙)きた熊(🐨)田校(xiào )長というのは(🥝)おそろしく厳格な人であ(🍆)っ(😒)た(🚪)、久保井先生は温(📐)厚で謙遜で中(zhōng )和の人(🐪)で(🐅)あっ(✍)たが(♍)、熊田先生(🏉)は直(🚜)情(🥕)径行ちょく(🥝)じょうけいこう火のごとき(📝)熱血(🍮)(xuè )と、雷(léi )霆(tíng )らいていのごと(🗼)き果断を(📘)もっている。もし久保井(🥑)校長(🏫)が春な(🤡)ら(🎥)熊田(tián )校長は冬である(🗑)、前者(⤴)(zhě )は春(chūn )風(⭕)駘(tā(💾)i )蕩た(🍁)いとう(🙊)、後者は寒風(🐳)凛烈りん(🔎)れつ(🎅)! どんなに(🌆)寒(hán )い(🏅)日でも熊(xióng )田校(🛶)長は外套がいと(🦐)うを着(zhe )な(🐧)い、校長(zhǎ(🥗)ng )室に火鉢(👖)(bō )もおか(🛸)ない、(😟)かつて大吹(🉐)雪お(🌗)おふぶきの日、生徒はことごとくふるえて(⛵)いた(🛋)日(🥞)、(🖤)校長(⚓)(zhǎng )は校(🚵)庭(😳)(tíng )にでて(📖)雪だるまを転がしまわった(😊)、(🤰)その髪となく目となく口となく、雪(🚹)(xuě(🥜) )だらけになったが少しもひるま(🕡)なかった。
「活動を見(🐥)にゆくのは(🌔)けし(🐼)からん(⬛)」
「い(🎬)つか生蕃(😈)(fā(😖)n )せ(🔆)い(💫)ばんカンニング(♒)事件のときにも生蕃は手塚の(🍽)犠牲(shēng )ぎせいにされたんだぞ」
「しか(🚚)し、諸君の中に活動(🍓)を見ない人があるかね、(🔁)どう(🍲)だ」
「おい、だいじょう(🤫)ぶ今(jīn )日の(🌼)試(👔)合は(🍎)こっちのものだぞ」
「今日(📝)きょ(🦏)う(🐚)は日曜だから(📗)おま(🌶)えは休め、おまえ(🖊)は今日大事な戦争にゆかな(✔)き(🔈)ゃならないじゃ(🙇)な(✝)い(💢)か」
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