光一(yī )は(🔯)ふ(🏧)とこう考える(📡)と目が熱(🕓)(rè(🏂) )くなった、家庭(tíng )に楽(🚄)しみ(🙊)がないから、(🖇)外に楽しみを求め(🦊)る(😑)のだ(⛏)、活動、飲(🥠)食店(🏢)、不(bú )良(🦗)少女(🏣)(nǚ )、遊(📑)び(💷)の友達! かくて(👵)か(📠)れはなぐられねばな(💘)らな(🍾)くなる。
「今日きょ(🏚)うは日(rì(🤟) )曜(🔺)だからお(🍻)ま(📘)え(💪)は休(💦)(xiū )め、おまえは(🏘)今日大事(🔣)な戦争(💷)にゆかな(🚌)きゃならないじゃない(🙉)か」
いま(🏻)かれは臍(🆘)下せい(🏠)かに気をし(🎛)ずめ(🚂)、先生のバットを(🔭)さげて立(👢)ったとき、はじ(🍷)めて野(yě )球の(🍔)意義がわかった。
「うむ、うまくやれよ、(🔲)金持(🤺)(chí(🍠) )ち(🈳)の学(🍝)校(xià(⤵)o )に負け(📆)ちゃ貧乏(fá )人(🛺)の顔にかかわらあ[#(🧥)「かかわらあ」は底本では(📳)「かからあ(🛠)」]」
光一(yī )とても絶(🍭)対(😉)に(🈹)活動(♉)写(xiě )真(📈)を見ないでは(🔕)な(⏬)か(🛑)った、かれ(😎)は新聞や雑(zá )誌(zhì(🧐) )や世(🔩)間のうわさ(🏏)に高いもの(🚜)を五(💡)つ六つ(♑)は見にい(📛)った、だがかれはいつもたえきれ(👵)ないような醜悪し(🈶)ゅうあくを感じて(🏵)帰る(🥟)ので(🏺)あった(🌟)。
実(🎍)際それは師範生徒からでたうわさ(📌)である(🕌)、師(shī(🚍) )範生(🚫)徒は中(🚷)(zhōng )学(🕌)生(shēng )にくらべると学資も少ないし、また富める父兄をもたぬと(🗝)ころか(🎅)ら(👑)なにかにつけ(🥂)て不(👕)自(zì )由勝ちで(🥒)あ(🚟)る、そ(🥈)れに反(fǎn )し(😴)て中(zhōng )学生は多くは相当の資産ある家の(🥩)子で(🍶)ある、か(✔)れらは自(zì )由にぜいたく(🃏)なシャ(🛴)ツを買い、ハイカ(🏉)ラな文房具を用い、活(😈)動(😝)や芝(📊)居などを見(👼)(jiàn )物(😡)し(🥣)、洋(☝)食(🕖)屋(🍋)へも出入(rù )りする(🍳)、そうさ(🌛)せ(🤺)ることを不純だ(🥒)と思(🤡)わない(🎙)父兄(🔎)(xiō(🌴)ng )が(🥥)多いのである。
「このつぎにはかならず打(dǎ )つ(🎸)ぞ」
あの家では活動(💡)を見ることを公然ゆるしていると見える、お母さんが(🚲)承知の上なの(🕐)だ、(🦗)それに対(🕺)して学(🏿)校がいくら活動を禁じ(🚈)ても(🍬)なんの役にもたたない(🌘)話だ(🐻)。
「バンザ(🏡)アイ」
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