バラエティ番組《x ビデオ》2行目ライン
x ビデオあらすじ
この(🏛)採点(🗓)(diǎn )表の波(💧)(bō )紋は決(🚾)(jué )し(🐀)て小(👉)さく(Ⓜ)なかった。押し(💳)よせた生(🕘)徒たちにまじ(🛂)って、(🤞)あとでは先(xiān )生た(🛥)ち(🔴)までが代る代る(💉)のぞき(🗳)に来(lái )た。生(shēng )徒たちは、採点表(🕖)(biǎo )にの(🕤)っ(👊)ている先生が来ると、(🍬)一々そ(⛑)の(🎏)点数を大声で(⬇)叫んだ。中には、備考(🐉)欄まで読(dú )み(😵)あげ(🧟)る者(🤺)もあった(🤽)。先生の中には(⛓)、自分(📀)で自分の綽名(mí(🔂)ng )を(🏓)よく知ってい(🖥)る先(xiān )生もあり、そうでない先(xiān )生(shēng )もあっ(⏱)たが、そんなこ(❤)と(💋)で、(🚱)どの先生(🛍)も(🔥)いやでも自分の綽名をはっきり知らさ(🔻)れるという結果になっ(🐛)た。もっとも(♋)、中(🎶)学(🐟)(xué )の(🚟)先(xiān )生(shēng )で、自分にかぎって(🌳)綽名はない(🌸)などと安(ān )心している(🏟)ほどい(🌲)い気な先生は(🚛)ないはずなのだから、それは(🏿)大したことではなかっ(⛺)たかも知れない。しかし、(💺)綽(🗑)名(♎)と(🐚)いっしょに(🍉)、自(🔺)分(♈)の点数ときび(🏷)しい評(pí(🖊)ng )語とを知らなければならな(🛠)かったと(👋)いうことは、何(hé )といっても最近の大(🐯)(dà )きな試(shì )煉で(🏈)あったに(🌺)相(xiàng )違(🥫)ない。ある(⭕)先(📍)(xiān )生(🤘)(shēng )は(🌚)顔(yá )をひきつらせてガラス(💕)戸(hù )の(💙)ま(🐌)えに棒立になり(🎄)、ある先生(shēng )は(🎄)一(yī )たん顔(yá )をまっ(👕)かに(🔺)したあと、(⛱)強(😂)い(🗝)て微(🔏)笑(xiào )を(👟)もらした。しかしどの先生も(🌄)最後には、自分には(🕴)まるで関係(xì )の(🧟)ないことだ、といったような顔をしてその場を立ち去った。た(🎰)だ「あざ(🐶)らし」先生(shēng )だけ(💿)は、その綽名が自他(🥃)共に(👕)ゆるす(🏬)ほ(🤳)ど有名になっていて、ご(☕)まかしがき(🌶)か(🗃)なかっ(👷)たためか、そ(🛠)れ(❗)とも、備考欄にあった通り(📓)、(🏏)事(shì(🌶) )実(shí )粗野(📟)の稚気(🏖)ある性(xìng )格の持主で(🥏)あ(🗼)っ(🔻)たためか、(☕)そ(😎)の大(dà )き(⛓)な口を(👝)思(sī )いき(🚲)り横にひろ(😸)げて、よごれた上(⛑)歯(🌐)をむ(🥞)き出し、天(🐔)井(jǐng )を向(🚀)(xiàng )いた鼻の下に灰(😩)色のあ(😍)らいひげを針(zhēn )のように立(lì )て、内(🏬)(nèi )をのぞきながら、「わっはっは」と笑った。そ(🚱)して、「(🌃)わしだけ(❌)は合格の見込が(🈳)あ(⏭)るちゅうのか。ど(🥣)う(💉)かよろしくたの(🥝)むよ。」と言(🏬)うと、く(⛳)るりとうしろを向いて(🐥)、もう一度「わっはっは」と(🈶)笑い、歯をむ(🚎)き出(chū )し(🙉)たまま、(🅾)むらがっている生徒た(📋)ちを押(yā )しわけて帰って行(💟)った。
「(🈂)千(🦐)ちゃんのいたずらは、きょ(🚂)うだ(💆)けではない(🤛)ら(📢)しい(📨)の。」
「同(😬)(tóng )じ(🐺)クラ(㊙)スの人(🔣)(rén )が、あの村(🤚)から一人(💿)(rén )でも(🐾)学校に通(😖)っ(📆)て(😹)いれ(🐶)ば、(👐)毎(👔)日(rì )道(🙋)(dà(👩)o )づれが出来る(🚥)んだ(⬛)けれど(🖤)ねえ。……まさか(🎅)、(✊)次郎さんに待ちあわ(🚦)していただくわけに(🔁)もいくま(🐯)いし(🐱)。……」(🎱)
「すぐう(🥄)しろから(🕌)さ。二(🤧)丁ぐらいはなれていたか(🎐)な。」(🚠)
「ば(🔭)かだな、道(dào )江(jiāng )さんは。」
(😐)道江は答(⛎)えな(👂)いで敏子(🚊)の顔(🔒)を見(jiàn )た。敏子(🐽)は、
そこまで考えて来た時(😇)に、(💥)ふと、隙間(👕)風のよう(🥃)につめ(💓)たく彼(🙀)の(🛒)頭(🐿)をよぎったも(🤚)のがあ(🖖)った。それは、(🖤)自分(fèn )たちの(📭)運動(dòng )が(🕌)幸い(💤)に(🚰)成(🔚)功して(🎯)、どうな(🎈)り県(xiàn )当(dāng )局の(🕜)意(🐸)志を(🥧)動か(🌽)し得(dé )たとして、先生(🔛)は果して留任(📑)を肯(kěn )がえんじ(👦)られるだろうか(🅰)、と(🛋)いう(🎉)疑問であった。この(🏾)疑問は(🤷)彼(bǐ )を(📦)ほとんど絶(jué )望に(📗)近(🤗)い気持にさそいこ(🏭)んで行った。先生(🌷)(shēng )の(🍷)お気質として、そんなことが出来(lái )るはずが(🤑)ない(🐿)。自(zì(🥏) )分(fèn )は、(🐠)ただ一途に先(🌸)生の留任を目あて(🎹)に、血書を(🍇)書(shū )いたりし(🔋)て一所懸(xuá(🐐)n )命に(🥋)なっているが、先生に(💆)してみると、落(🍠)ちつくところは最初からは(📕)っきりき(🙄)まっていたのだ(🖼)。自分(fèn )は(😎)ただストライキに口火を与え(🏪)るた(📂)めに(📑)、そして先生の最後(hòu )に泥を塗(🔕)るためにあの血書を書いたのではなかったのか。
四 いろいろの眼
「知(zhī )っ(🦇)て(🛳)いて、(⏭)な(🛀)ぜだまって通(tō(🌛)ng )りぬ(🏦)けるんだ。」
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