とにかく、(🥒)このこと(🏄)は(🐀)、彼(🙂)(bǐ )が(🕌)中(zhōng )学(xué )校の先生(shēng )にかけて(😒)いた(🛩)期待が(🔛)大きかっただけに、彼(🏣)(bǐ(🐰) )を(👓)この(🏪)うえも(🤛)なく淋しがらせ(🐺)た。そし(🤝)て、ある先生の授業(yè )のおりな(🚿)どは、その(🔞)時間じゅ(🤼)う、小学校(🌈)の(🐇)教室で権田原先生に(🛵)教(🥁)わっ(💒)ていた頃のこ(🤣)と(😭)を思(😏)いうかべて(👓)、筆(⛳)記帳にその(📣)似顔をいくつも書(shū )き並(🌈)べて(⏫)いた(✝)ことさえあった(🤘)。しかし、(🤶)一ヵ月、二(èr )ヵ(👾)月とたつうちに、(✏)中(zhōng )学(xué )校というところは、(🗳)どう(😪)せそ(🆎)うした(🌸)も(🏏)の(🎑)だ、と諦めるようになり、その淋しさも、いつ(🔩)とはなし(🎅)にうすら(📆)いで行った(🗑)のだった。
大(dà(🐢) )沢(zé )は、しか(📘)し、そう言っ(🙄)てしまう(🐍)と、
(🚇)恭(gōng )一は、も(🚲)う(👝)その頃には、(👕)詩や(👯)歌(🍚)をかなり多(👇)く作ってお(⏬)り、年二回発行される校友会(🥎)誌に(📳)は、きまって何かを発表していた。次郎(🎛)には、それが(⏰)世(shì )にも(🐓)す(📍)ばら(🌆)し(💫)い(✌)ことのように(🌱)思(sī )えた。そのために、(🕝)彼の(🗼)恭(gō(🎞)ng )一に対する(🥅)敬(😆)愛の念(niàn )は、これまでとは(👝)ちがった意味(wèi )で深(shēn )まって行った。が、同時(shí )に、彼が、(😣)何かしら、恭一(yī )に対して妬(dù )ねたまし(😍)さを感(🀄)(gǎn )じはじめたこと(🚱)も、たし(♏)かだった。
「あいつ、い(🈶)よ(🔃)い(🐺)よ(📎)生(🚺)意気だ!」(✔)
次郎は(🏅)大沢(✋)(zé )には(🧚)答えないで、(📬)恭一(yī )の方を見た(🚹)。そして、
(🍱)そこ(🕒)いらま(😡)では(🌨)、さほど真剣(🎄)(jiàn )だとも思(🚫)(sī )われなかっ(🛄)た議論が、(🤯)当面(🏴)の問(📏)題をは(🥜)な(🌝)れて(🌭)次(👖)第に観念的(de )にな(🐶)るにつれて、かえってみんなの調子が烈しく(🌩)なっ(♋)て来(lái )る(🛫)のだった(🔧)。
「し(♐)かし、(😤)そうなると、い(🎻)よいよ(📑)四年対(duì )五(wǔ )年の対立になるが(🏬)、それでもいい(🍬)か(⌛)ね。」
「默って(🎁)なぐられ(🌊)ているんだな?」(🔜)
「それにし(📉)ても、そのちびの(⚪)新(xīn )入生(shēng )って、痛(🐽)(tòng )快な奴だな。」
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