塾(shú(📐) )生た(💰)ちのある者(⭕)(zhě )にと(🎚)っ(🙄)ては、(⚪)朝(🐖)倉先生(🦀)のそうしたやり方が、非常(chá(🍨)ng )に(⛽)皮(😋)肉に感じられ(🌁)た。
「こんな(⏪)寒い朝(cháo )に(🏅)、死ぬ(🌾)気になって(🙅)みんながはね(🛐)起きてくれると(🦁)、平木中佐(zuǒ )に感謝し(🚙)ても(🔬)いいん(📖)だがね。」
みんな(🐰)は、しずかに眼を見開いた。窓のす(👅)りガラスはも(👩)う十分明(míng )るくな(🤵)っており、(🔴)ほ(🥡)のか(🍣)な紅をさえと(🥈)か(🦓)していた。
次(🆘)郎は、(⛱)思(🚴)いきりドアをあ(🔘)け、
「(🧛)え(➿)え、でも、まだ(🌚)だれも(🌛)起きた様子がないん(🐵)です。」(🧥)
次(cì )郎が入り口に立って(💠)様(🎸)子を(👱)ながめ(🧐)ている(〽)と、
しかし、(🚪)兄は(🤙)お(🌙)そら(🉑)く道江をつ(🐞)れて(🔱)来る。い(⏰)や、かならずつれて来る。そして、(👄)無意(💴)識な(📵)残(cán )酷(👿)(kù )ざん(💮)こ(💔)く(🎑)さで自(🥦)分の痛(🤬)いきずにさわろ(📘)う(🙅)としているのだ。二人はあらゆる好(hǎo )意(🔷)にみちた言葉を自分にな(🖇)げか(🌳)け(🍉)るだろう。二人(😐)のむ(😩)つまじ(🛣)さを三(sān )人(ré(🆔)n )に(🌠)ひろげること(🌕)によ(🥫)って、二(è(😯)r )人は一そう深いよろこ(📒)び(✂)を味わおうとつと(🔲)めるだろう。二人(rén )はい(😲)ろいろと過去(qù )の思(sī )い出(chū )を語る(😍)にちがい(🖱)ない(🐭)が、そ(✂)の思(🕍)い(🕤)出の(🌀)愉快さも不(bú )愉快さも、三人に共(gòng )通(tōng )するものと(🧑)して(🏂)語ら(😃)れるにちがいな(🚳)い。自分は、(🎄)二人(🎽)の(😺)そうした無(🙋)(wú )意(❌)(yì )識(💃)(shí )な(📯)残(cán )酷(⬛)(kù )さに(💈)たい(🏷)して、いった(🦆)いどうい(👍)う(🌾)態度(🧘)をとれば(💌)いい(🏋)のか(🌬)。いや、どういう態度(dù )をと(🛹)りうるというのか。
みんなが出(chū )はら(🗨)っ(🌨)てしまうと、次郎も一週間ぶりで解放さ(🦁)れた時間を持つことができた。いつも(🗺)だと、さっ(🤬)そく(🎢)読書(🐻)をやるか、空林(lí(🏹)n )庵くうりんあんに行(🗣)(háng )って、朝倉(🧖)先生夫(fū )妻と(⚽)ゆっく(🐶)り話し(🤫)こむかするは(🎁)ずだっ(🥋)たが、今(😢)日(rì )は、事務室の隣とな(🍱)り(🏭)の自(zì )分の部(bù )屋で(👷)、机(📁)によりかかったまま、ながいこ(🤥)とひとりで(🚬)考(kǎo )え(♉)こ(🍕)んでいた。
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