「(📌)こ(🥈)な(📕)いだ(📮)、(🚽)重(🗣)田の父から、千ちゃんのお(😤)父さんに(🔚)、(🔈)気(qì )を(✊)つけてい(⛹)ただくように、話しても(♑)らっ(🐔)ては(🌱)ありますの。」(🖱)
次郎(🔻)は急いで膝(xī )を(🌝)正(🎩)し、縁板に両手をつ(🍀)いた。
「うむ。しかし、無(🔹)理もないね。役(👺)(yì )所とい(🛳)うところを君らは全(🔩)く知ら(🏕)ないん(🐗)だから。」(🐯)
「僕、知(zhī )っていたんだ。道江さんがこ(〰)ちらの土(🀄)手(shǒu )を通るのを見(jiàn )ていた(📯)ん(⛲)だから(🏃)。」
「勝手(shǒu )にそう思う(🐱)なら、仕方がありません。」(🦏)
そ(🙇)う考えると、「かわいそうに」という先生の言葉の意味(🎂)(wèi )は、これまで考えたのとはま(👮)るでち(📒)がったもの(🤮)になって来た(📌)。先生は(☕)、そ(🥑)の言葉(yè(🌾) )に何も(🦆)と(🥫)くべつな意味をも(🏖)たせようとされたのではない。た(🎁)だ(🈲)先生のは(🏩)っき(🔯)りしたご決意(yì(💏) )と自分に対する愛情とが結びついて、何の作(🕜)為(💳)さ(✂)くいもな(⛰)くそんな言葉と(🌿)な(👖)って(🏤)あら(🔭)われ(🙃)たまでだ(❣)。そ(🍔)れにしても(🚕)、先(xiā(📋)n )生の(🐕)そ(⌛)のご(✈)決意(📕)について、自(zì )分がこれ(🏀)まで一(✨)(yī(👚) )度(🛷)も考(kǎo )え(🕔)てみようと(🏭)さえしなかった(🚠)ということは、何という(🎄)愚かさだ(🐕)ったろう。先生が自分(🎼)をど(🗂)う考(🐂)えていられようと、その意味で、自分(🖨)(fèn )は(👱)たしか(🍒)に己(🍋)を知らない飛びあがり者だった(⚽)に(⚾)ちがいないの(🙊)だ! (😻)次(🌩)郎の自己反省(shěng )は(🌡)、昨日(🏏)以来、こんなふうに(🕹)次(🤤)(cì )第に深まっ(😵)て行くばかり(🆙)だった。「(➗)かわ(🤽)い(👐)そう(🎗)に」(🐜)という言(yán )葉を(⏱)、先生の(💔)ごく(🚦)自然な愛(ài )情の言葉(🎗)だ(📤)と思えば思うほど(🧘)、それが深(shēn )ま(㊙)って行(💐)くのだった(💡)。しかし、そうした(🧓)自己反省の苦(kǔ )しみは(🏢)、彼にとってはそう(💃)めずらしいことではな(🦅)かっ(🐕)た。彼(bǐ(👪) )は中(zhōng )学入(🦇)(rù )学以来、(⏹)とり(💉)わけ白鳥会入(rù )会後(hòu )は(🐥)、絶え(🏘)ず自己反(fǎn )省の苦し(🍷)みを味わって(🛋)来た、といっても言(yán )いすぎ(👓)ではなかったのである。だか(📬)ら、もしそれに(🗑)朝倉先(🐈)生(shēng )の(🗒)問題が直接(📨)結(jié(🧝) )びつ(🥀)いていなかった(🥁)とす(⛺)れば、彼は(🎊)、きょう(🎞)学校(xiào )で、同(🤫)級生(shēng )た(🅱)ちにあやしまれるほど暗い顔(🤫)は(🏀)してい(🤼)なか(🥛)ったか(🛳)も知れない。彼を絶(🤙)(jué )望(wàng )に(🆓)近(jì(😼)n )い(💗)ほどの気持(chí(🐁) )にさ(📠)そいこんで行ったのは、何といっても、朝倉先(🍕)生の辞任が決(🦍)定(🔷)的(de )であるとい(🕛)うことに気(🏨)がつ(🐺)いたことであ(🕚)った。彼は(😭)それを思う(🎈)と、もう何(hé )も考(🏕)える力がな(🎂)かった(☔)。幼いころ、乳母(mǔ )のお浜に(🍓)わかれたあとのあのう(🎩)つろな(🎍)気持、母(🙆)(mǔ )に死(🐚)(sǐ )別(🈚)れたあ(🕴)とのあの萎しなえる(🚄)ような気持、そ(📤)れがそのまま現実と(📨)なって(🥩)身(shē(🥝)n )にせ(🚖)ま(🚡)って来(lái )るよ(😽)う(👅)な(🛣)感じが(🛥)し(👤)て、きょ(🔜)うは(❤)朝から誰と(😎)も口を(🍂)きく(🔛)気(qì )になれなかった(🛑)のである。
「知(🍤)っていたさ。」
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