日本《え ろ ntr》2行目ライン
え ろ ntrあらすじ
「今(😛)日き(🈁)ょうは日(♍)(rì(⏫) )曜だからおまえは休(xiū(🏝) )め、おま(🗓)えは今(🕝)日大(💦)事な戦争(zhēng )にゆかな(🤤)き(🤯)ゃなら(😟)な(👽)い(🗡)じゃない(🌵)か」(🛁)
「そうかも知(zhī )れませ(🚽)ん(🀄)」(🥢)
先(🌸)生はつぎのクラモウのへ(💗)そを(📱)押した。
「バンザアイ、浦(pǔ )中万歳(suì )」
「そう(😻)だ(🧟)、金(🚦)があって(🤺)時(🕔)間があって(🐷)学問するものは幸(🎇)福だ、(⚫)わしの塾(🔹)じゅ(🐦)くの(🏹)生徒はみんな(🏨)不幸(xìng )なやつば(🔯)かりだ、同じ(⌛)土(😻)(tǔ(💔) )地(📴)(dì )に生(shēng )まれ同(tóng )じ年ご(🕘)ろでありながら、ただ、(🐫)金(🎌)のた(🐴)めに甲こうは意(🚙)気揚(🐩)(yáng )々(🐒)ようようとし乙おつは悄(🔚)然しょうぜんとする、こ(🛅)ん(😗)な不公平な話はないのだ、いいか(💤)安場(🧐)、そこでだ、わしは生徒(tú )共の(🥎)肩身(😕)を広(guǎng )くさしてやりたい、金ずくではかなわない、かれらの学(🆖)校は洋(yáng )風の(📄)堂々(🛒)たるもの(📸)だ、わしの塾じゅくは(🔘)壁が落ち屋根がも(🚚)り畳たたみがぼろぼろだ(🍍)、生徒は町(🕴)を(🤦)歩くに(📳)い(🎩)つも小さくなってしょぼしょぼ(🚓)し(🎨)て(💎)いる、だからせめて野球で(🐯)もい(🚖)いから一遍い(🗂)っぺん勝(shèng )たし(🌘)てやりた(😐)い、実(㊗)(shí )力のあるものは(🖇)貧富に(🤚)かか(💥)わらず優勝者になれる(🐠)もの(📮)だということを知らしめたい、師範生も中(🍲)学生(shēng )も黙々生もく(🍴)もくせい(🌹)も同等のもの(📋)であると思わ(🤖)せたい、大手をふって町を(📩)歩く(🤘)気にならせたい、だからどうして(♋)も今度は(🥠)勝たねばならん、わし(💞)もこの年になっ(🍥)て、なにをくる(☕)しん(🗜)ですっ(🙁)ぱだか(🕚)になって空あき(🌨)地(🎭)(dì(🏽) )ちでバッ(🍻)トをふり生徒等を相手(🗂)に遊(🚜)ん(🈁)でい(🏥)たかろう、生(👕)徒の自尊(zūn )心を養成したいためだ、そうし(🦅)て一方にお(✴)いて町の人々や官学崇(😀)拝(💥)者(zhě )を見(🍌)かえ(💉)してやりた(💆)いためだ、野(yě )球(📚)の(🦁)勝敗は(🙁)一(yī(🤷) )小(🍝)(xiǎo )事だが、ここで負けれ(🐏)ばわしの生(shēng )徒(⚡)(tú )は(✏)ますます自尊(✨)(zūn )心を失い肩身を(😻)小さくする、(🔈)実に一大(🔜)事(shì )件だ、なあ安(ān )場(chǎng )、今度(🌧)こ(🍵)そはだ、な(🍬)あ(🏐)おい、(🏚)しっ(💬)かりやって(🚗)く(🕴)れ(💢)」
昨夜(yè(🍄) )ゆうべ熟睡し(🚳)たのと、昨日一日練(🧒)習を休(🆓)んだために(🖋)一同(👳)(tóng )の元気はすばら(💙)しいものであった、安場はすっ(🎟)かり感激(👚)した。
「(🎼)そうか、(🌭)う(📁)む、あ(🤤)あへそだ、はッは(🔢)ッ(👃)は(👱)ッ」
らっぱ(😸)は千三(sān )の伯(🎽)父覚平で(🥜)、叫(🌲)ん(👼)で(👯)るのは善兵衛であ(🐵)る。
先生(shēng )はひとりひとりに(🗡)へそ(🕢)を(🏤)押(🥟)してみた(👗)。
一同(🏒)はは(✊)だかに(⛪)なった。
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