日本《av ガチ 素人》2行目ライン
av ガチ 素人あらすじ
「(👰)しかし、本田(📓)(tián )、このまま放っとくと危(😘)いぜ。ことに狐の奴と来(♒)(lái )たら執(🐑)念しゅうねん深(🥝)(shē(🔏)n )いからな。頬ぺたを下(xià )級生に(〽)ひっかかれて默っち(🎒)ゃおらんだ(🗣)ろ(🧟)う。」(💙)
「それよりか、狐の奴(💒)がその新(xīn )入生に頬(jiá )ぺ(🈯)たをひっかかれた(🐕)って、(🛀)ほ(🥣)ん(🌖)とうかね。」
大沢は自分でそう言(yán )って(📖)、次郎を笑わし(🛩)た。次(😥)(cì(👩) )郎は、それ(📟)ですっかり彼に好感(gǎn )を(🍩)覚えた(♍)らしく(🍪)、坐(🦑)り(🖌)かた(🏆)まで(💋)楽(🏗)になった(🛍)。
もっと(🚑)も、生徒間(🚛)(jiān )の噂によると、校内に二人や三(🦀)人(🚓)(rén )は(🐗)、(🍮)尊敬(jìng )に値す(🍵)る(💑)先(🗡)生がいないでもない(🍧)らしかっ(🔂)た。また、(🚱)入学式(💴)(shì )の時に、彼(🔈)が校長から(🌒)う(👶)けた印象(xiàng )も、ま(🥣)だ(🌷)すっかり消えてい(👗)たわけで(😜)は(🍵)なか(🔧)っ(⚪)た。しか(🌏)し、そうした先生たち(♒)は、次郎たちとはまる(🥌)でべつの世界(🤵)(jiè )に住(💦)(zhù )んでい(🎡)るよう(👅)なも(🕟)ので、めったにその顔(🌾)(yá )をのぞくことさ(🔎)え出来ない(🥑)のだった。次郎は、そ(🤨)のため(😵)に、中(💝)学(💅)校というところは、小(💄)(xiǎo )学校に(🧀)くらべ(🤸)てずっと(🚖)奥行(🏨)が(💦)あるような気(🧟)もしたが、またいやに不便な(🕓)と(🕥)ころの(🔭)よう(💄)にも思っ(🥚)た。
も(🐙)っとも、生徒間の噂によると、校(👃)内に二人や三人は、尊敬に値(zhí(💶) )する先(🍝)生がい(🗞)ない(🈷)でも(🚸)な(🥙)いら(📤)し(⛳)かった。また、(👈)入(😹)学式の時(📶)に、彼が校(🚯)長からう(🦃)け(🌂)た印(🧡)象も、まだすっかり消(🏮)えてい(🎸)たわけ(💔)ではなかった。しか(🦉)し(🐟)、そ(📒)うした先(xiā(🏽)n )生たちは、次郎たちとはまるで(📩)べつの世界(jiè )に住んでいるような(👤)もので、めった(🎒)にそ(🔮)の顔(yá )をのぞくことさえ出来ない(🍖)のだった。次郎(láng )は(😝)、(🎻)その(📄)ために、中学校(🛢)と(🛢)いうところは、(🚡)小(xiǎ(📍)o )学校(🎗)にくらべてずっと(Ⓜ)奥行(🤖)が(🚏)あるよう(🈲)な気(qì(🔅) )も(🌍)し(🆔)たが、またいやに不便なと(🍌)ころのよ(🔲)うに(💩)も(⬜)思った。
門を(👖)出ると、無(🌗)念(📐)(niàn )さが急に(🌛)こみあ(⏯)げ(⛩)て来て、涙がひとりでに(😚)頬(👉)を流(liú(🧤) )れた(😂)。だが、(🏡)同時(shí )に(🚛)、(📨)不正(😏)に屈しなか(🎭)っ(👰)たという誇り(🏀)が(🤞)、彼の(🎨)胸の中(👜)で強く(💞)波(✔)うっていた。彼(bǐ )の涙(lèi )はすぐとまっ(📟)た。彼は一人(rén )で(🛴)歩きながら、少しも淋(😜)しいとい(🌑)う気(🔶)がしなかった。「武士道」(🐐)――「慈悲」(🦊)――今日講堂(táng )で(🛹)見たり聞いた(🏐)り(🍬)し(🍷)たそん(🔠)な言葉が、いつの間にか思い出されていた。そして、「慈悲」という言葉は、もう正木(🔣)のお祖母さんを思い出さ(😤)せる(🤵)ような、そんなやさしい(⛄)言(yá(🔕)n )葉ではないように思われて来た(🛣)。
と、今(😆)度は伝(🔮)統(🕍)(tǒng )尊重論(lùn )があ(📴)らわれて(🤵)来た。
「冗(rǒng )談(🌕)はよそう。……どうだ(🐑)い、本田(tián )、君の弟っての(🕒)は(🛍)、い(🌹)ったい、物(🎡)(wù )がわかる(🆔)方な(📻)のか、(💎)それとも、(📏)ただ(🥖)の向こう(🌐)見ずか。」
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