かれは、(🏀)窓ガラ(🖕)ス、窓わく(🔕)、板(bǎn )壁、ふみ板と、上から下へ(🈳)、(🗞)つぎつぎに(🌼)拭ふきあ(🗜)げて行きながら(🚴)、おりおりそと(🏹)を(🗂)のぞいて飯島(dǎ(⚪)o )の様子に注(🌉)意(yì )してい(🈁)た。その(🚓)うちに(🔒)、(🏷)飯島は急に何(🏼)か思い出(⏺)(chū )したように叫さけんだ。
かれは、むろん、そのことに気が(🧛)ついて(🏟)いた。しかし、べ(⛴)つに気をく(🈳)さらし(😔)てはいなかった。毎回(huí )開塾(📭)(shú )の当初(🕞)(chū )は(🧣)そう(😮)だったし、時刻どおり(🐝)に板(🙀)木(mù )が鳴ることさえ珍めずら(⬅)しかったので、今朝の(🏭)板木当番の正(📵)(zhèng )確さだけでも上できだぐら(🚁)いに思ってい(🍈)た(🚞)のである(🦁)。
「その時、実(🌲)は大河君にいわれたこ(🥟)とも(😎)あるんですが(💛)、あと(🗨)でゆっく(👷)り先(🈶)(xiān )生に教えてい(🦉)ただ(👰)きたいと思っていま(🛐)す。」
「第五(wǔ )室(🥣)です(🕖)。僕ぼくたち(🦍)で、(🐪)最初に(🎖)ここを(🔊)受(🛎)け持つことにし(🍖)たん(🈂)で(🗓)す(🐳)。」
「気(qì )がついているなら、(🔍)すぐそう言(yán )っ(🕟)てくれたら(🍡)よかりそ(💿)うなも(🌜)の(🍪)だ」(🔙)と、そんな不平をもらすもの(👓)も(🎢)あった。ま(🏝)た(🤾)中に(🗞)は、「先(xiān )生(💌)は(📬)要(yào )するに指(🆙)導者でなくて(✍)批(pī )評家(jiā )だ」など(🔍)と(🌦)、したり顔に言(🔥)(yán )うもの(❌)もあった。し(🍺)かし(🐿)日がたつ(🚏)につれて、しだ(🥃)い(👃)にか(😍)れ(🏞)らの間に(🤣)取り(🌝)か(✂)わさ(🗾)れ(💙)出(chū )した(💮)のは、「ひまな(✔)ようで、いやに忙(🦀)いそがしい」とか(🍀)、「(💣)し(🧣)まりがな(👊)いよ(📪)うで、変(🌘)にきび(🥛)しい」とか、そういっ(🎳)たちぐは(🎒)ぐな気持ちをあらわす言(📫)(yán )葉(yè )だった。
「(🚠)感じたと(🕡)も。あんな落ちついた打(dǎ )ち(📮)方(fāng )は今(🗣)(jīn )日(rì )のよう(👕)な寒(🎃)い朝に(🛳)は、なかな(🔛)かできる(⛳)ものではないよ(🎷)。」(🏣)
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