「そう? あたし(🚗)もついさっき来たば(😘)かりなの。」
「(👗)あたし、(🖖)やっぱり(🎆)そっと逃(🍌)(táo )げている方が一(yī )番(🚹)いいと思(⚫)いますけれど。」
「そり(🚮)ゃあ(💚)、道江さ(👮)んが(🔠)ここから学(xué )校(🎥)に通(🍦)うのはい(🗯)い。そうす(🦈)る方が(👏)一番いい(🥑)と思う(🙊)んだ。しかし、学(xué )校の(🐚)行(háng )きかえりに、次郎君(🕯)が道(🏜)江(☕)さんの用心棒にな(😥)る(👃)のはど(🌡)うか(🕶)と思うね。」
それか(👼)ら田(🐵)上と校長との間に、二三押(🏅)(yā )問答(🎷)があったが(🥇)、校(🍔)長は(🥈)同じ(🙆)こと(🔭)をくりかえしてはため息を(🥔)つくだけで、一向(xiàng )ら(🦏)ち(🔒)があかな(🏥)い。四人のうち(📹)でも比(🦁)較的気(🛫)短(👂)かで、ぶっき(📴)らぼうの新賀は、たまりかね(👔)たように言(yán )った。「で(🤧)は、(🧗)そ(🐿)の(🍇)願(🛴)(yuàn )書は(🏥)お返し下(xià )さい。僕(💰)(pú )たちで直接(jiē )知事(🌅)(shì(🆕) )さ(🎤)んに差出しますか(🕗)ら。」すると、校長は、いきなり(📃)血(xuè )書(🌵)をわしづ(🧗)かみ(🚟)にして、大あわて(👨)でそれを(💵)、かくしに(💨)つっ(🍎)こんだ(🌆)。そして(😝)もう一度(dù )椅(🍈)子(🐃)か(😄)ら(🌧)立(lì )ち上り、右手を顔(yá )のま(💛)えに立て、まるでばね仕掛のようにそれを左右(yò(🐆)u )にふっ(✂)た。何か(🌹)言(yá(😺)n )おうと(🏖)しているらしかったが、四(sì )人の耳にはただ「うん(🐧)、うん」(🥒)ときこえるだけだった。梅本の言(yán )うところ(🏤)では(♒)、校(🐮)長の鼻が(🕖)も(🐫)っと烈しく上の方に移(yí )動したように見(🔲)えたのは、(📭)その時だったそうであ(🕺)る。新賀(hè )はすっかり(🥚)お(🚘)こり(🤐)出してしま(🚏)った。彼(➕)はそれまでみんなのうしろの(🛅)方に立っていたが、いきなり(🎳)田上(shàng )をつきのけるように(🌑)して校長の机の(🌲)まえに寄って行き(🕘)、乱暴(🥈)に(🏦)手(🗜)をさし出し(💞)な(🌥)がら言(❔)った。「(🔓)その(🥣)願書はわれわれの(🍩)血(⚓)でそめたものです。それ(🔗)をむだには出来ません。返して下(👧)さい。」校長は、し(🎰)かし、(⭐)た(🚷)だ(🐳)やたらに手(⏰)をふっているだけだった(🔥)。
そ(🙎)う言って彼(bǐ )女が説(🧕)明したところに(🤱)よると(❗)、馬(☔)田(🎨)(tiá(🌴)n )のいたずらは、もうき(🍚)ょう(📒)で(🚲)三度目で、いつも一心橋の(🦅)向こ(👞)うの(🌤)土手(🏕)のかげ(🥑)にねころんだ(👥)りして(🌤)、(🏃)道江の帰りを(🏇)待伏せ(🅱)ている(🚝)。最初(chū )の時(🚉)は、だし(🚙)ぬ(🔟)けに彼女(nǚ(🦗) )を呼(👰)(hū )びとめ(🍺)て手(🔞)紙(🏡)(zhǐ )を渡した。道(🏷)(dào )江(🦀)がすぐそれ(🗼)を(🎩)投げす(🍀)てる(🧖)と(🔞)、彼(bǐ )はあわてて(🛺)そ(🥒)れ(🍧)をひろいながら、何かおどかすよ(🥤)うなこと(🌇)を言った。二度目(♓)は、しつこく道江のそば(🚥)にくっ(🏠)ついて(🧜)歩きながら、(👪)いろんないやらしいこ(🚌)とを(🤓)言(🗜)(yá(🖲)n )い(😮)、村の入口(🐵)近くになっていきなり彼女(🎫)(nǚ )の手を(🗃)握ろう(🏸)と(🚊)したが、彼女(😢)は大(🛌)声を立て(🔯)て逃げた(🥀)。そしてきょうは(💽)三度目(📨)だが(💙)、(🏁)道(dà(👥)o )江の方で警(☕)戒していて、馬田(⛱)の(👐)いるのがわかったので、す(🎿)ぐ橋(qiáo )を引き(〽)かえして(🛹)こちら(❄)に逃げて来た(🎳)、と(👴)いうのである。
と(🐨)、朝倉(🤭)先生は(🎏)わざと次郎から(🤙)眼を(🔽)そら(🚕)しな(🏺)がら、
「そんなばかなこ(🌫)と(🏻)があるも(📝)んか。何かほかにわけがあるん(🌱)だ(🤗)よ、きっ(🍘)と(📊)。」
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