校(xiào )長(zhǎng )の命令に(🌉)職員は(🌜)目(💘)を皿(mǐ(🈳)n )のごとく大(🍸)(dà )きく(🔯)して(🔈)さがした(👫)てた。
「(🗡)ぼくは(💾)い(🉐)ま(📕)力(😌)を入れてつ(🉐)きだし(⛔)て(🏜)るのです」
(❕)これで柳(liǔ )の気がしっ(💫)かり(🌤)と(🤗)おちつくのである、柳は小原の老巧に感謝(🛅)(xiè )す(🏷)るのは(🧠)いつ(🍾)もこういう点にある。
光(guāng )一はふ(🧤)し(🍬)ぎでたまらなか(🚎)った、実際千三はいかなる(🐤)球(qiú(🕥) )を(⏪)も打ちこなした、対(🐊)師範(📨)校(xiào )と(👱)の試合(hé(♒) )に(🕖)はオールヒットの成績をあげた。それ(⚾)は光一(yī )に(🌆)取ってもっと(🎚)も(🌹)苦(kǔ )しい敵(dí )であっ(🧦)た(😨)が、しか(💴)し光一(yī )はそ(⏰)の(🏯)ためにおど(🛤)ろくべ(⏪)き進歩(🕓)を(🐧)示(shì )した(🤗)、かれはどうかし(📛)てチビ公(gōng )に打たれまい、チビ公(gōng )を三振させようと研究(jiū )した。昔武(wǔ )田信(💜)玄(🖤)たけだしんげ(🤮)んと上杉(shān )謙信うえすぎけんしんはた(🔏)がい(🔍)に覇(🐅)業はぎょ(📉)うを争うた、その結(😻)(jié )果として(👉)双(🙋)(shuāng )方(fāng )はたがいに(👋)研究しあい、武田流(🔩)の軍学や上(shàng )杉風の戦(🙉)法などが日(rì(🕝) )本(🍁)に生まれた。もっともよき敵(🆎)はもっと(🥕)もよき(🖥)友である(🎓)、他山(🎋)の石(shí )は相あい(🐇)砥(🐙)礪しれ(😝)い(🌊)して珠にな(❗)るのだ。千三が(⏮)ある(⏪)ために(🐆)光一が(🚬)進み、光一(yī )が(🎺)ある(🛥)ために千三が進む。
五大(dà )洲(zhōu )の一撃で一(🍅)点を恢(🖍)復かい(📢)ふくした。この(💷)とき三塁の背(⛰)後の松の(🛎)枝(zhī )高(🕷)くらっぱの音が聞(🥜)こえた。ついで気(🍺)(qì )違きちがいじみた声!
「(😪)きたきた(📃)きた」
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