「見ろ! あ(🖋)の手塚(zhǒng )てえや(🕢)つはいまに大変なミス(🏏)を(🚟)やるぞ、(💔)見(jiàn )物人に(🚊)賞ほめられること(🌄)ばか(🈸)り(💼)を考えて(🙏)るからね」
「どこへいったんです(🤕)か(🚊)」と(🕠)光一が(㊗)きく。
「(🖌)じゃおらあ教え(🛑)てやるべえ」(😁)と善兵(bī(🐐)ng )衛(wè(📇)i )はいった。
「(📿)今日きょ(🐪)うは休(🍷)むよ」と安場はいった。
「そうだ、金(🛀)(jīn )があって時間が(🎮)あ(🛂)って学問するものは幸福(fú(♟) )だ(🆖)、わし(📸)の塾(👗)じゅくの生徒はみんな不幸な(🥞)やつばかりだ、同(tóng )じ土地に生(🔥)まれ同(🚭)じ年(💼)ごろで(😖)ありながら(🔼)、ただ、金のた(🏾)めに甲こうは(🕞)意(🥣)気揚々ようようとし(🤨)乙おつは悄(🗻)(qiā(🖖)o )然(🏌)(rán )しょう(🗜)ぜんと(🦊)する、(⛅)こ(🐁)んな不(🤷)公(🎢)(gō(🌲)ng )平な(🧒)話(huà )はないのだ、いいか安場、そこでだ、わし(🚪)は生(shēng )徒共(gòng )の(🐀)肩(📀)身を広くさしてや(🗻)り(🦓)たい、金(jīn )ずくでは(♑)かなわない(🃏)、かれらの学校(🔟)は洋(yá(💁)ng )風(fē(🤯)ng )の堂(🚤)々(🤷)たる(🌹)ものだ、わしの塾じゅくは(⤵)壁(🐺)が落ち屋根(👢)が(😣)もり畳たたみが(🛋)ぼろぼろだ、(📽)生(🤤)徒(🚤)(tú )は(🙈)町(💣)を歩くにい(🏪)つも小(xiǎ(👒)o )さくなってしょぼしょぼしている、だから(🐂)せめて野(yě )球(🔖)でもいいから一遍いっぺん勝(🛰)た(🧛)してやりたい(🐁)、実力の(👃)ある(🎇)ものは貧富(📻)に(🤸)かかわら(🐊)ず優(yōu )勝者になれ(😶)るものだ(🎨)ということを知らし(👣)めたい、師範生も中学生も黙々生(🐅)もくもくせいも(🤭)同等のものである(🏅)と思(🐫)わせたい(🎥)、大手を(🎌)ふって町を歩く(📔)気にならせたい、だから(🎀)どうして(🌾)も今度は勝た(🍋)ねばならん、わしもこの年(💠)にな(🕒)って、なにを(🍱)くる(🌗)しん(🍮)ですっぱだかになって空あき地ちで(👇)バ(🕑)ットをふり生徒(🧟)等を相手に遊(🚂)んで(🌇)いたかろ(😛)う、生(🐜)徒(tú )の自尊(🚮)心(🎱)(xīn )を(🚎)養(👠)成したいためだ(🍔)、そうして一(😚)方(fāng )において町の人々や官学(xué )崇拝(bài )者(📤)(zhě )を見(jià(🌵)n )かえして(💁)やりたいためだ、野(yě )球(qiú )の勝敗は一小事(shì )だ(🦍)が、こ(🛶)こ(🦓)で負ければ(🧗)わし(👽)の(🍸)生徒(🍯)はますま(🔟)す自(zì(⛽) )尊(👩)(zūn )心を(😇)失い肩(🌖)身を小さく(📚)する、実に一大事(shì )件だ、なあ安(ān )場、今(jīn )度(🐜)こ(✔)そは(🎂)だ、(😉)な(🥠)あ(🏽)お(👷)い、し(🎃)っかりや(🏰)ってく(🏾)れ」
(🔐)や(🕊)がて審判者がおご(🥝)そかに宣告した。
「(🤚)そんな(🆗)ことがある(🚔)も(😢)んか」と(🔤)柳はわら(🏐)いだす。
ふ(😷)たりは顔を(🌱)見るたびにそれ(🚢)を語りあった。ふたりは(🎚)は(🔻)たして一(yī(🍸) )高で一緒にな(❄)り(🍨)得(dé )うるだ(🍧)ろうか、いまは(😑)読者にそれを(🐪)もらすべきとき(🌬)でない。と(🍨)にか(🖍)く花(huā )は(🚆)さき花(huā )は(🚎)散(sàn )り、(🎰)月日は(🐤)青(🕓)春(💚)の(🔌)希望と共に伸びやかに輝(🀄)(huī )きなが(🥓)らうつり(🤫)ゆく。柳光一は四年生にな(💖)っ(🎬)た。
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