と言っ(😘)て、二(🐥)三の連つながった言葉を(🚬)巧(qiǎ(💇)o )みに発音(yī(🏚)n )して(😙)聞かせた。
「私もそう思(🔐)うん(🏸)ですけれど、泣(qì )かせられ(🍊)るくせに遊(📩)びたがる」
と(🌅)鞠子は首を振(zhèn )ったが、間(😫)もなく母の傍(😱)へ行(háng )って、(🕸)親子(zǐ )で(💎)パンを食(👣)った。
「そう言(🌅)え(🍰)ば、(🧡)奥さんはお幾(jǐ(🥦) )つです。女の(👥)方の年齢(líng )としとい(🍢)うものは、(🚯)よく分(fèn )らない(💒)も(👯)の(🌋)ですネ」
と復た(📹)先(xiā(🏦)n )生が言った。
「鞠まあちゃ(🏮)ん(💖)は(🐢)どうした(📸)ろ(💥)う」と高(👿)瀬が(✔)この家で生(🏹)れた(〰)姉娘のこ(🥕)と(🐇)を聞(👲)いた。
生徒(tú(🦂) )も大抵帰って(🛌)行っ(🍄)た(👵)。音吉が独り残(cán )って教室(😴)々(🚡)々を掃除する音は余計に周囲(tōng )まわりをヒ(💒)ッソリ(👤)と(🌜)させた(🖤)。音吉の妻は子供を背負おぶいながら(⚾)夫の手(😧)伝いに来て、(🌘)門に(🏸)近い(🐳)教(⏭)室(🙅)(shì )の内(nèi )で(🔏)働いていた。
懐古(gǔ )園とし(🌾)た大き(🕴)な(🚷)額の掛(✔)(guà )った城門を入って、二(💪)(èr )人(💜)は青葉に埋(mái )れ(🈚)た石(shí )垣(📮)の間へ出(chū(😔) )た。その辺(fǎn )は昼(⛑)休みの時間などに(🔍)塾の(🈶)生(shēng )徒(tú(🔶) )の(🤮)よく遊び(💤)に来(🔋)(lái )ると(🍝)ころだ。高く築(🍝)き上(shà(🐟)ng )げられた、(🎁)大(🤖)きな(🥍)黒(🙁)ずんだ(🕎)石の側(cè )面(🗃)はそれに附着(zhe )した古苔と共(gòng )に二人の右に(🏘)も左に(🙎)も(💛)あった。
「妙なもので、家内はま(♑)た莫迦ばかに弟(dì )の方(🎐)を可(kě )愛がるんです。弟(🏞)の言うことな(💏)ら何(🔔)でも(✉)閲(🔧)く。私がそ(⏰)れ(🎐)じゃ不可いけないと言(yán )うと、そこで何(🥖)時でも言(❤)合(📩)でサ…(👐)…家内(🌂)が、父(💔)さ(🗳)んは繁の贔負ひ(🚽)いき(📝)ば(🧑)かりし(🏥)ている(🐖)、一(yī )体父さんは甘(🐌)い(🖋)から不可(🧞)、だか(📒)ら皆な言(yán )うこと(🐹)を聞かなくなっちまうん(🎪)だ、(🐍)なんて…(🏃)…兄の方は弱いでしょう、つい(🤹)私(🚮)は弱い方の肩を持つ……」(🌎)
「今(jī(🏉)n )私が読んでる(☔)小説の中(zhō(🔑)ng )などには、時々仏蘭西(xī )語が出て来て(👉)困(🚘)りま(♌)す」
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