「すぐうしろからさ。二丁ぐらい(👎)はなれていたかな。」
次(🔓)郎は、そ(⬅)れ(⏸)でも返事をしない。視(🎦)線(💡)はやはり馬(🙍)田の眼(yǎn )に一直線(🖥)に注がれたままである。
「ふう(🐰)ん、本田か(💉)。……(👡)あいつはだめな奴(🖋)(nú )さ(🚷)。」
次郎(🛋)は、(💵)詰問きつもんする(🌹)ようにたずねた。
(🐑)この採点(💝)表(biǎo )の(㊗)波(bō )紋は決して(😯)小さくな(🚢)かった。押しよせた生(shēng )徒た(🎿)ちにまじって(🌝)、あとでは先(💊)(xiān )生(🎮)たちまでが(✌)代る(🍔)代(dà(🈸)i )るのぞ(💜)きに来た。生徒たち(👈)は(⏭)、採(⛵)点(diǎ(🧒)n )表(🏐)(biǎo )にの(🍳)って(💣)いる先(🍳)(xiā(🕝)n )生(🌟)(shēng )が来(lái )ると、(🌙)一(🍮)々その点数(📯)を(🍷)大(dà(🤨) )声(shē(🏌)ng )で叫(jiào )んだ。中(zhōng )には、備考欄まで(🕕)読みあげる者もあった。先(🎊)(xiā(🛐)n )生(🤼)の中に(🥃)は、自(🏖)分で自(🏊)分(🛢)の綽名をよく知っ(⛵)ている先生もあり、(⚫)そ(🥝)うでない先生もあったが、そんなこ(🙃)とで、どの(🤘)先(💼)(xiān )生もいやでも自(zì )分の綽(😢)名(míng )をはっ(🎅)きり知らされる(😐)とい(🚸)う(🐴)結果(🎷)になっ(🌃)た。もっとも、中学の(⏮)先(🔶)(xiān )生で、自分にかぎって綽(🔤)名はな(💛)いな(🚍)どと安心してい(🚿)るほ(🍃)どい(⏬)い気(qì )な先生(shēng )はないはず(😯)なのだから、それは(⛽)大し(💆)た(🙌)こ(⛺)とではなかっ(🍒)たかも知れ(🎩)ない。しかし、綽名といっしょ(♌)に、自分(🏿)の点(diǎn )数(shù )とき(🔼)びし(👚)い評語とを知らなければならなか(🙀)った(🧝)ということは、何(🌃)と(😃)いって(🤦)も最(zuì(📔) )近(jìn )の大きな試煉であったに相(xià(🕸)ng )違ない。ある先生は顔をひき(⏸)つらせてガ(🍝)ラ(📊)ス(🕊)戸(hù(👶) )の(🕹)まえ(🦏)に棒(bàng )立になり、(🥀)ある先(📧)生は一たん顔をまっかに(😕)し(🥣)たあと、強いて(🍢)微笑をもら(📬)した。し(🈂)かしどの先生(shēng )も最後には(💻)、(🏬)自分にはまるで(🤱)関係(♓)のないことだ(㊗)、といったような顔(yá )をしてその場(chǎng )を立(lì )ち去った。ただ「(🔘)あざら(⏯)し」先生だけは、その綽名(🌂)が自(zì(🕷) )他共にゆるす(😇)ほど有名になっていて、ごまかしがきかなかったためか、(🏛)それ(🍃)とも、備考欄にあ(🤮)った通(🗝)り、(🥉)事実(shí )粗野の稚(zhì )気ある性(xìng )格(💷)の(🐁)持主であったためか(💬)、(😐)その大(🤭)き(✉)な口を(😃)思いきり横にひろ(🤰)げて、よご(❌)れた上(🙊)歯をむき出し、天井(🎽)を向(🥟)いた鼻の(🐇)下(xià )に灰色のあ(📄)らいひげを針のように立て(😏)、(🍾)内をの(🚤)ぞきな(☔)が(✒)ら、「わっはっは」(💅)と笑(xiào )っ(🚈)た。そして、(🧚)「(🥐)わしだけ(💄)は(♑)合格の見(jiàn )込があるちゅ(🐜)う(🐀)のか。どうかよろし(💰)くたのむよ。」と言う(🏗)と(🕡)、く(🕘)るりとうしろを向いて(💛)、もう一度「(🍛)わっはっ(😵)は(🕡)」と笑い、歯(chǐ )を(💙)むき出し(🔻)た(🗾)ま(👕)ま、むら(🀄)がっている(🦏)生徒たち(💹)を(💬)押しわけて帰って行(😭)っ(💂)た。
「何(🌁)(hé )がずるいん(🎈)だ。」(🧑)
「学(🌤)校の(🍗)様子は(🖐)どうかね。血(xuè )書は(🔇)やはり出したのか。」
「(😔)ええ(🍞)……出(chū )し(🌆)ま(🗝)した(💢)。」(👧)
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