(🔔)誰(🔆)かがそん(📢)なことを言った。
「だいいち、弟の方(fā(🔗)ng )が本(běn )田(📜)を相(xià(🐳)ng )手にしていない(🍟)の(⚽)だろ(🌥)う(👋)。」
「大(dà )沢(🔷)君ってい(🛀)うよ。僕の親(🐲)友で、同じクラスなんだ。」
もっとも、(✴)生徒間(🔄)の噂によ(🍴)ると、(👕)校(🍣)内に二(èr )人(❔)や三人は、(🛰)尊敬に値す(🍙)る先(xiān )生がいないでも(📓)ないらしか(🚵)っ(👰)た。また(😖)、(🐸)入(👮)学(xué )式の時(🧤)(shí )に、彼が校(🚹)長(zhǎng )からうけた印象も、ま(🔻)だすっ(🛠)かり消(xiāo )えていたわけではなかった。し(🏓)かし、そ(🎞)うした(🔕)先生(shēng )たち(🎿)は、次郎たちとはまる(🌶)でべつ(🍎)の世界に住んでいるようなもので(🥗)、めったにそ(🍺)の(🎄)顔(😺)をのぞくこ(♈)とさえ出来ないの(🏂)だった。次郎は、そのため(🤽)に、中学校というところ(🚨)は、小学校にく(⏳)ら(🍤)べてずっ(🦅)と奥(ào )行が(😕)あるような気もし(🚅)たが、またいやに不(bú(😿) )便な(🦎)と(🐍)ころの(🐶)ように(🕊)も思った。
次(cì )郎(🔘)は大沢(🏋)に(🧦)は答えな(🍴)いで(🔛)、恭一の(🚜)方を見(♈)た。そして(🍍)、
「うう(🗄)ん、ちっと(🌓)も。……僕も君ら(📈)の話をき(❇)い(📇)て(😻)、今(jīn )はじめて知(zhī(🎨) )った(🍣)んだよ。」
そう言って、(💢)まじめにたずねたのは、大沢雄二郎という(🥗)生徒だった。彼(bǐ(🏃) )は(🔔)、小学(xué )校を(🍿)出(🛌)(chū )てか(🚅)ら三(🛎)年(📲)(niá(🔒)n )も町の鉄(🗻)工場(🧐)(chǎng )で仂いたあと(⛹)、(🤭)ある人(🚻)に見込(⏯)まれて(🐷)中学校に(🤡)はい(🔜)ること(🛹)にな(⬅)った(🔗)ので、全校(📈)(xiào )一(🌨)(yī )の(🤗)年長者だった(⚫)。どっ(🌃)し(🎌)りと落ち(🧠)つい(🌺)て、(🕔)思い(💈)や(🕯)りがあり、しかも(😏)頭がいいの(💹)で、「親(🅱)爺おやじ」という綽名あ(🙊)だな(📚)でみん(🛥)な(🌤)に親(🍙)しまれ(❔)ていた(🍑)。とりわけ恭一は彼に親しんだ。親(🐢)しんだというよりは、心から尊敬し(😌)ていた(🔜)といった方が適当かも知れ(🗂)ない。性格(gé )はまるでちがっていたが、物の考え(💜)方(🖲)はいつも同(🔏)じで、し(✅)かも世間を(🚿)知(👗)っているだけに、大(😲)沢(zé )の方(fāng )にずっと(🗽)深みがあった。大沢の方でも恭一を真(🔇)実の弟のように愛した。日曜な(🍕)どには、二人(rén )は、終日(rì(🏾) )、人(⚪)生観めい(🎶)たような話をして(🍥)暮す(💱)こともあ(🕍)った。
「癪に(☝)さわったんか。それじゃあ、(📄)やっぱり自分(fèn )のためじゃ(💑)ないか(🥜)。」
「しっか(🛂)りやってくれ。君(jun1 )は僕たちの仲(zhò(🍋)ng )間(jiā(🏔)n )だ。し(🌋)かし、ほんと(🚕)うの仲間(👼)は少(shǎo )いぜ。だから、みんな(👓)が一本立ちのつもり(📺)で(😽)やるより、ないんだ。い(🤓)い(🍦)かい。」
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