日本《jk twitter フェラ》2行目ライン
jk twitter フェラあらすじ
「う(🎠)む。し(🎲)かし、無理もないね(🏜)。役(🧘)(yì )所と(⏭)いうところを君らは(😛)全(quán )く知らないんだから。」
「まわり道(dào )な(💇)んかして(✔)、い(🍨)たずらさ(🐉)れた(🔜)ら、よけい世(shì )間にけちをつけられるよ。」(🐳)
次(cì(🚘) )郎(lá(😒)ng )は廊下を(🔙)とおって書斎に行った。朝倉先(🍔)生(shēng )は(🗺)机(jī )の上に巻紙を(🍃)ひ(🍚)ろ(🕸)げてしきりに手紙(zhǐ )を書いていた。もう(🤯)五(💍)(wǔ )六(❔)通書きあげた(👒)らしく(🍜)、封をしたのが机のすみに重(chóng )ねてあった。次(💡)郎(láng )が敷(🔚)居のすぐ近(jì(💴)n )く(🌒)に(⏲)坐(zuò )っ(🤖)て(🤵)お辞(cí )儀をすると(🐸)、(🤮)
「いたずら？ 僕、馬田がどんな(🐎)い(👶)たずらをしてい(💌)たか(👘)知らな(🏷)いよ。僕は、馬田(🛹)が(🏅)橋のところ(♒)に立って道江さんが走(🐷)って行(háng )くのを(🕔)眺め(🐈)ていたので、変(📹)だと思っただけさ。」
そう言って(🐠)い(🎦)るとこ(⏮)ろへ、ちょうど(🎺)徹(🐼)太郎(🌃)が帰(🕳)って来(🤜)た(🏸)。茶の間(jiā(⛺)n )には(👻)いって来て(💪)次(👺)郎(láng )たちの顔を見ると、「よう」と(😈)声を(🚻)かけ、すぐ服をぬい(💂)で真裸(📵)にな(🙁)り、井(🚛)戸(hù )端に行って(⛏)じゃあじゃ(🍄)あ水をか(👔)ぶって(🏗)いたが(📏)、まもなくぬれタオルを(🍤)両肩にかけ(🌪)てもどっ(🚇)て来(🚛)た。そして、(🎺)敏子(🍑)に向って、(♟)
「学校(xiào )の(🍈)様(yàng )子はど(⚽)うかね。血書はやはり出したのか。」
次郎は返事(shì )をする代(📻)(dài )りに、穴のあくほ(🐤)ど馬田(⏭)の顔(yá(👳) )を見(🦇)つめ(🚲)た(👫)。馬田は、その(🚀)眼に出っくわす(📍)と、ち(🚂)ょっ(💓)とたじろいたふう(🐍)だっ(🔂)た(🌔)が、口(🗾)だ(🍐)けは元(yuán )気(🚓)(qì(🐳) )よく、
朝(🎺)倉(🖊)先生の声は低か(✂)った(🥀)が(🖼)、めず(🚶)らしく憤りにみ(🔣)ちた声(😥)だっ(😥)た。次郎は、さ(🎥)っき自(😗)分(🚻)が街(🚎)角に立っ(🛫)て考え(🤩)ている時、(🍘)変にじろじろ自(zì )分の(🌛)顔を見(🏮)て、二度ほど(🏮)そばを(🎃)通りぬけた四十(shí )近くの(🦓)男(nán )のこ(🥊)とを思い起した(🈵)。
そう考(⛺)(kǎo )えると(🎼)、「(🖕)か(🖊)わい(🌙)そうに」という先生(⛷)の言葉(yè )の意(⚽)(yì )味は、これまで考(kǎo )え(🌚)たの(🐘)とはま(🍹)るでちがった(📯)もの(🆔)になって(🤘)来(🥣)た。先(🛐)生は、(🌀)その言(yán )葉に何(🎩)もと(🛵)くべつな意(👧)味(🥚)(wèi )をもたせようと(➖)され(🕕)たのではない。ただ先生のはっき(🛵)りし(😺)たご決意と自(zì )分に対す(📴)る愛情とが結びついて(🌿)、何の作為さくいもなくそん(📘)な言葉(🈁)となってあらわれた(🤯)までだ。それにしても、先(➿)(xiān )生のそのご決意(yì )について、自分がこれまで一(🆒)度(dù )も考えてみよ(🚼)うと(🚄)さえしな(🏌)かったということは、何と(🗿)いう愚かさ(🗨)だった(💎)ろ(📎)う(🌰)。先生(🆗)が自分を(📅)どう考(📬)えていられ(🈂)ようと、その意味(🌮)(wèi )で、自分は(🕉)たし(🎱)かに己(🛎)を知(🎞)(zhī )らない飛びあ(😧)がり者だったにち(😽)が(🐧)いないのだ！ (🍰)次郎の自(🤫)己(😽)反(✋)(fǎn )省(shěng )は、昨(🚝)日以(yǐ )来(lái )、(🔅)こ(🏸)んなふう(💨)に次第に深(⛽)(shēn )まっ(🚀)て行(😵)くばかり(🌙)だった。「かわいそうに」とい(🤠)う言葉を(😽)、先生のごく自然(♊)(rá(🚚)n )な愛情の言葉(yè )だ(🉑)と思えば思(sī(🔅) )うほ(🤘)ど、そ(🧓)れが深まって行(há(📁)ng )く(🖐)のだった。しかし(😸)、そ(🦖)うした自己反(🍐)省の(🔔)苦しみは、彼(bǐ(❌) )に(❕)とって(🛐)はそうめず(💶)らしい(🌽)ことではなかった(🦁)。彼は中学入(rù )学以(yǐ )来、とり(❎)わけ(🏫)白(bá(⬆)i )鳥(niǎo )会入会後は、絶(🍈)えず自己反省の(📥)苦し(🌚)みを味(wèi )わって来た、(📥)といっても言いす(⛸)ぎではなかったのであ(😲)る。だか(😰)ら、(☕)もしそれに朝倉(🃏)(cāng )先生(🎟)(shēng )の(📀)問(wè(🍼)n )題が(🥑)直(✂)接結(jié(🚤) )びつい(🍁)ていなかっ(🔔)たとすれば、彼(bǐ )は、きょう学校で(🛡)、同級(🐽)生(shēng )たちにあや(🎇)し(😀)まれるほど暗い顔はしていなかったか(🏦)も知(zhī )れない(🎉)。彼を絶望(🌓)に近いほどの気(🌠)持(✝)にさそい(🥎)こんで行ったのは、何といっても、(🌴)朝倉(cā(🍩)ng )先(xiān )生の辞(💻)任(rèn )が決定的(de )であるとい(🎷)うことに気が(⭕)ついた(📄)こと(🏿)であった。彼はそれを(🤰)思うと、(✳)もう何も考える力がなかった。幼いころ(📌)、乳母(mǔ )のお浜にわか(🧞)れたあとのあのうつろな(📞)気持、母(🈵)に死別れたあとのあ(🈴)の(🌧)萎し(⌛)なえるような気(qì )持、それがそのまま(🤐)現(🔐)実となって身にせ(🥇)まって来るよ(🐮)うな感じがして(🌼)、きょ(🎯)うは(🥄)朝から誰(🦔)(shuí(🔋) )とも口(🙀)をきく気(⚓)(qì )に(🧢)なれなかったのであ(😬)る。
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