(👵)次郎は、いきな(🆑)りぴ(💚)しりと胸に笞むちをあ(🦕)てられたよ(🌐)うな気がした。かれの(🔖)眼には、(🐔)大河の、今(🧣)朝のしずまりきった静(🙅)(jìng )坐(zuò )の姿がひとりでに浮(🤾)うかんで(♊)来た(🌏)。む(🧒)ろん、先生に(💌)返す(📄)言葉は見つからなかっ(⛴)た。先(🔗)生は、すると、(🏾)微笑びしょうしなが(🍢)ら、
大河は、ひとり(🛹)ごとのよ(⏩)う(🗂)に、そ(😀)う(🗃)言(⛓)(yán )いなが(💴)ら、や(💡)はり打(📏)ち(🥛)や(🎎)め(🍄)なかった(🙉)。そして、相変(🐜)わ(🌋)らず(🍥)板(bǎ(🤖)n )木(😰)に眼をすえ、
「君は大河の思わくなん(🦍)かを問題にするまえ(🎚)に、君自身(👕)のこ(🏇)とを問題にすべきだ(🕔)と思(🥦)うが、どうだね。」
「(🌽)ほう(🕥)、お前か、今朝の鐘をついたの(📙)は。…(🚈)…で、どのよ(🥄)うな気(qì )持(🚔)ちでついたのじゃな。」
次(cì )郎(🅰)は、朝(cháo )倉先生(😥)が、開塾最初の(🥗)朝(🈶)の(🏩)訓話(🔷)くんわで、(🌆)これほど(🎈)激(jī )はげ(🔙)しい(🙀)言(yán )葉をつかって、真正(zhè(🏼)ng )面から塾生(🤤)たち(👥)に(🌨)非(fēi )難をあびせか(🧖)けたのを、これまでにきいた覚(🎄)えがなかった。かれは、まだ(💙)あ(🚋)とに残されて(🧛)いる(🏹)自分への(🔠)非難が、どん(🚚)な言(yán )葉で表現さ(🐝)れる(🏡)かを、身(shēn )がちぢまる思いで待っていた。
そのあ(⬜)と、八(bā(🎄) )時から正午ま(🦉)で、(💼)「郷土社(🐵)(shè )会と青年生活」とい(🤹)う題目で、朝(📚)倉先(🥤)生の講義があり、(🙀)午(wǔ )後は(👇)屋(⚪)外清(➰)掃せいそうと身(⛪)体検査(🚦)(chá )、夜は読書会や室内遊(🕛)(yóu )戯ゆうぎな(🌫)どで(📧)、開塾(shú )第一(yī )日の(🍝)行事(shì(🏈) )が終わった。
かれには(🖇)、(📵)ま(😏)っ(🕌)たく自(zì(✒) )信がなかった。白鳥会時代の心の修(xiū(🕎) )練も、友(yǒu )愛(🦗)塾の(📉)助手と(🔊)しての現在の信念(🛳)も(🚑)、(🥣)こうした場(chǎng )合の態度を決(🐭)定す(🖇)る(💇)には、何のたしにも(⏰)な(⛺)らな(🦔)かった。かれがこれま(🍶)で信(xìn )奉(😔)(fèng )しんぽうもし、実(🚰)践(🕦)じっせん(📑)に(🤽)もつと(🧟)めて(🎫)来(lái )た、友愛・正(zhè(😆)ng )義・自(🍫)主(🎲)・自律・創(chuàng )造、と(🍂)いったような(🍝)、(🌳)社(🚵)(shè )会生(shēng )活の(🈷)基(jī(🐾) )本(bě(🧠)n )的(💊)徳(📔)目とくもく(🤡)は(🌝)、今のか(📓)れに(💁)は、全(🐨)く力のない、空疎く(🔫)うそな言(yán )葉(yè )の羅列られ(💟)つでし(👚)か(➖)なかった。そ(🍸)して(🤯)そこに気がつく(😘)と、かれは(🏳)いよいよ(🎀)うろたえた。
奕(🔇)堂和(hé )尚(🏔)は聞(🔓)きおわって、いかにもうれしそうに(🍑)うな(🚼)ずいた。そ(🛋)して、まだどこか(🖖)に漂(piāo )た(🤤)だ(🏀)よっていそう(🔆)な鐘の音を追い求めるように、(💱)ふたた(📢)びしずか(⭐)に眼をとじた。
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