フェラ 動画《パイズリ 主観》2行目ライン
パイズリ 主観あらすじ
と言(yán )っ(🛥)た。そういう大(🥈)尉は着(🧢)物か(🔋)ら羽織ま(🏯)で惜げもなく(🍶)筒袖(🈸)(xiù )に(🧘)して、塾の(🈚)ために働こ(📧)うとい(👧)う意気込(rù )を(👛)示してい(📊)た。
城門(🤶)(mén )前(🌌)の石(shí )碑(⏪)のあ(🖱)るあたりから、鉄道(dào )の(✍)線路(➿)を越(yuè )え、二(🧗)(èr )人は(🔁)砂ま(🥋)じりの(🙏)窪くぼい道を歩(bù )いて行った。並ん(🌧)だ石垣と桑(👥)畠(tián )との見(🥈)える小高(gāo )い(😡)耕地(dì )の(🤺)上の方(fāng )には大(👦)(dà )手門の(🔬)残(🧀)ったの(🐏)が裏側(🚩)か(🍘)ら望ま(🔩)れ(😠)た。先(xiān )生は(💀)その高(🐤)(gāo )い瓦(✉)屋(🚕)根を高瀬に(🌲)指して見(🐜)せた。初(🤙)めて(🌊)先(🚛)生が小諸へ移(🌸)っ(🎋)て来(🏂)た時は、そ(🔞)の太い格(gé )子(zǐ(🔔) )こうし(🧤)の嵌はまった窓と(🥣)重い(💪)扉の(👭)ある城門(🌏)の楼(🎊)上(🐓)が先生の仮の住居すまいで(🦈)あったという(🥠)話をして聞(🎀)かせた――丁(dīng )度(🤴)、先生はお伽話と(🌀)ぎば(🌱)な(🚙)し(🍸)でもして(🤧)聞かせるよ(🚉)うに。
更に二(èr )年ほ(😄)ど過(guò )ぎた。塾では(🗄)更(🔈)に教(jiāo )室も建(jiàn )増(🛬)したし、教員の手も増(zēng )ふやした。日(🕤)下部(🎾)くさか(🌩)べと(📴)いって塾(⚡)のた(📁)めには忠(❗)実な教員(❌)も出(chū )来たし、洋画家の泉(quán )も一週に(🐧)一日か二(🐩)(èr )日程ずつは小(xiǎo )県(🦖)ちいさがたの自(🐢)宅(zhái )の方(🍮)か(💿)ら通って来てくれる。しかし以(yǐ )前のような賑にぎやか(🚜)な(📼)笑い声(💃)(shēng )は次第に減(🚰)って行っ(🌳)た。皆(jiē )な(🗯)黙って働(dòng )くよ(🉑)うに成った。
「高瀬君、まあ話し(🐩)て(⤴)行(🐬)(háng )っ(🥁)て下さいナ。ここ(🎟)は心易(👹)い家でしてネ、それにお(🍱)内(🤲)儀(🈯)さんがあの通(🌑)り(👙)如(rú )才な(💻)い(📫)で(🌑)しょう、(🆙)つい前(qián )を通(🌻)るとこ(🌭)んな(🌥)こと(🥔)に成っちま(🎐)うんです」
「これ、繁、塾(🍐)(shú )の先生(🥧)が被(bèi )入いらしった(🤸)に御辞(🦃)儀(yí )しないか――勇、お前(🏪)はまた何だッてそんなとこ(🎤)ろ(🏈)に立っている(🍦)んだねえ――真実ほんとう(🐵)に(🛅)、高瀬さん、私も年(nián )を(♑)取りましたら、気ぜ(😹)わしくなって困りま(🙎)すよ――(😛)」
(👊)大尉(wè(🦃)i )等を(👱)園内に(🐚)残(➖)し(🎻)て置(zhì )いて(🍽)、(🕚)学士(🚷)と(🐸)高(📦)瀬の二人(rén )は復た元(😇)(yuán )来た道(dà(👾)o )を(🤦)城門の(🕛)方へとった。
「オン(🤘)になんて言(yán )っちゃ不(🌄)(bú )可(kě )いけないの。ね。私(🆖)に頂戴(dài )ッて」
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