日本《ik えろ》2行目ライン
ik えろあらすじ
そのうちに学(🍝)士の誂(👩)あつら(👼)えた(📤)銚(💒)子ちょう(🖌)しがついて来た。建(jià(🍒)n )増(🐦)(zēng )した奥の部(🗨)屋に小さなチャブ台(🌴)を控えて、高瀬(🙁)は学(xué )士(🙈)とさしむかいに坐って見(jiàn )た。一口(🌚)やる(🦓)だけ(🌏)の物がそ(🏄)こ(🎽)へ並んだ。
学(🐸)士は親(🌕)(qīn )しげな調(diào )子で高瀬に(🚒)話し(🛵)た(📣)。
深い露(🦐)の中(zhōng )で(🎉)、学士は朝(🌼)(cháo )顔鉢(bō(😚) )ばちの(🍈)置並べてある棚(⛄)の間をあちこちと歩いて(🎳)いた。丁度学(🥞)士の(🔤)奥(ào )さん(🎧)は年(nián )長うえの(🖲)お嬢さ(🏄)ん(🎽)を相手に(✡)して開け(📮)ひ(🌚)ろげ(❇)た勝(shè(🎙)ng )手口で働(dòng )いていたが、(🧚)そ(😓)の時庭を廻って(⛑)来た(🦇)。
急に大きな蜜蜂み(🐨)つばちがブー(💊)ンという羽の音をさせて、部屋の中(zhō(🔖)ng )へ(👒)舞い込ん(🌸)で来た(🤠)。お島は急いで昼(🏬)寝(⏭)を(😈)している子供の(🎍)方へ行った。庭の方(fāng )から入(rù )っ(🍘)て来た(👍)蜂(fēng )は表の方へ通り抜けた。
高(🍸)瀬は庭に立(🚳)ちながら(🆗)、「二十(🤛)八です」と答(📯)えた。
(🐊)と(🥫)口々に言い騒(🏹)い(🌽)でいる(🚢)生徒の前(qián )で、学士は身を反そらして、螫(💠)されま(🔅)い(🎄)とする(💕)様(yàng )子をした。蜂はコ(🌀)ップの中へ押し入れられ(👎)た。それを見た(💩)生徒(🐕)等(🧔)は(🐫)意(yì )味もな(🥩)く(🐘)笑(🐜)(xiào )っ(👍)た。「死(sǐ )んだ、(📺)死んだ」と言(yán )うもの(🥣)もあ(🎺)れ(😻)ば、「(🏉)弱(ruò )い奴(🛩)(nú )」と言う(♏)もの(🥫)も有った(🚄)。蜂は真(😪)理(lǐ )を証す(🏹)るか(🚶)のように、コップ(🔲)の中でグルグル廻っ(👎)て、身(💿)(shēn )を悶も(🍥)だ(🛎)えて、(⏬)死(sǐ )んだ。
「私で(💄)すか――(💺)貴(💶)方あ(🍼)なたより二つ上――」
この子供(gòng )衆(🚣)(zhōng )の多勢ゴチャゴチャ居る中(🌟)で、学士が一服(fú )やりながら朝顔(yá )鉢(🔷)を眺めた(🚪)時(🍧)は、(📢)何もかも忘れているか(⛽)のようであった。
七月(🤱)に入(➰)(rù )って、広岡理学士(🏡)は(🈯)荒町(dīng )裏の家(👎)(jiā )の(🐏)方で高瀬を待(dài )受けた。高(gāo )瀬(❌)(lài )の住む(🚠)町から(🎗)もさ程離れて(🔂)いないとこ(🥫)ろで、(🛷)細い坂道を一つ上れ(🚞)ば(💵)体操教(🍓)師の家(jiā )の(📌)鍛冶か(🧒)じ(❗)屋(wū(🍿) )の(💭)店(🎽)頭みせさきへ出られる(😼)。高い白壁の蔵が並んだ石垣の下に接し(📈)て、竹(zhú )薮たけやぶや水の流(🥌)に取(🌖)囲(👹)(tōng )と(💁)りまかれた位置(zhì )に(🏼)ある。田圃(🐖)たんぼに近(jì(🌆)n )いだけに、湿(🚘)気(qì )深(shēn )い(✈)。
「まあ(😍)、こんなものでしょう」
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