日本《中出し 後 の 処理》2行目ライン
中出し 後 の 処理あらすじ
みん(🚱)なの視線は、も(🏦)う(📅)さ(🏉)っ(♈)きか(🤹)ら大河(hé )に集中されて(🔇)いた。大(dà )河(hé )の顔には、しかし、(⬇)それでてれているよ(⏸)うな表(🈁)情は(🎏)すこし(⛲)も見(jiàn )られなかった。かれはただ一心に次郎の顔(yá )を(⛄)見つめ(🍻)、その声(📚)に(🖤)耳(📜)を(⛔)かたむけて(👏)いるだ(😅)けであった。
事(🛫)務室の柱時計は(🌔)し(🧟)らどけいがゆっくり、十(shí )時(shí )を(👂)うっ(💰)た。次郎はかぞえる(🏯)とも(⤴)なくその音をかぞ(😗)え(♌)ていたが(🕌)、(🐋)か(😾)ぞ(🌟)えおわる(🍃)と、(✍)やにわに立ちあ(🚣)がった。
「こんな寒(⛄)い朝に、死ぬ気になってみんな(🐫)がはね起きてくれ(🌻)る(🤙)と、(🛐)平木(🐂)中佐に感謝してもいいんだがね。」
飯(💷)島(dǎo )は、そ(⭐)う(⏲)言(🤤)うと、いか(👼)にもあわてたよう(🚤)に、あたふ(🐪)たと(🖌)廊下(🐵)に(📇)足音をたてて去った。
(⛔)七(🀄)時の朝食までには、まだ二十分(fèn )ほどの時間(🖲)があり、その(🛡)間に食(shí(🖌) )事(📣)当(dāng )番は食(🍣)卓しょく(🗣)たくの準備をやり、(🚣)その(🕣)ほかの(😁)ものは、自(😻)由に新聞に目をとおした(♊)り、私用をたしたりするのだ(⬜)った。次(cì )郎(🈵)(láng )は、いつもなら、こんな時間にも、できるだ(👵)け塾生たちに接触(🎬)(chù )せっしょ(🏕)くして、か(😍)れ(🧒)ら(🈹)の感想(🦃)を(🆚)きいたりするの(🤰)だったが、今(✅)日(rì )は、広間(🍮)を出ると(🕕)すぐ、塾(🛀)長室に行き(🕺)、朝倉先(xiān )生に向(xiàng )かっ(🚛)て(🚚)、(🤝)なじるよ(📑)うに言った(🌽)。
「そう(⏰)なればいい(🍛)んですが(🏥)、実(🍳)際は(🅱)、や(🤴)はり(♍)、(🚏)なるだけおそくとい(🐫)うこと(💂)にな(🗝)りそうに思うん(🤼)です(✝)。」
「なんだか、ひどく叱しかりとば(😞)され(📋)て、やっと起きた、とい(🏌)ったぐあ(😊)いですね。」(🎍)
次郎は、そう(🥂)言って、槌を柱(zhù(🐌) )に(🥐)かけ、事務室のほうにかえり(🆑)かけた。する(😉)と(🤕)、(💥)そ(🚜)の時ま(🏦)で眉根ま(🐕)ゆね(➿)をよせるよ(😠)うにして(🔝)かれの顔を見(jiàn )つめてい(💈)た大河(🦂)が、急(jí )に(🌄)、真(zhē(🆘)n )赤な歯(🈳)ぐきを見(🚁)せ、(🛂)にっと笑った。そして、(🛢)
次郎は、朝倉(😽)先生が、(🙉)開(📃)塾最初の朝の(🍾)訓(xùn )話くんわで、これ(😚)ほど(📅)激はげしい言(yá(⚽)n )葉(🕔)をつかって、(🛳)真正面か(🤖)ら(😉)塾生たち(🐠)に(👪)非難(🐩)をあびせか(🐂)けたのを、こ(🌍)れまでにきい(🌄)た覚え(👒)がなかった。かれは(🤳)、まだあ(🐕)とに残(cá(⚫)n )されてい(🥅)る自(zì )分への非難(✋)が、どんな言葉で表(biǎo )現(🍘)される(⛴)かを、身がちぢま(🚮)る思(sī(🍦) )いで待(🐢)っていた。
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