日本《無料 無 修正 女性》2行目ライン
無料 無 修正 女性あらすじ
「(🌪)そ(🍕)うだ(🐸)よ。あい(🔄)つはまるで(🤢)恋人(🏍)の(👑)よ(👒)うに朝倉(🚡)先生(🏟)を慕(mù(🌾) )っ(🥎)ていたから(😡)ね。」
(👁)道(dà(🦋)o )江は答(🆎)えないで敏子の(💚)顔(🥋)を見た。敏子(zǐ )は、
次郎は、朝倉先生(🔒)の家をあ(🌦)れほど重く(🕘)るし(🕰)い(⛽)気持になって出て(🤫)来ながら、馬田と道江(jiāng )の(🖊)うしろ姿(👭)を見(🗳)た(😰)瞬(🗝)間から、学校の問題(🚞)がまるで自分(fèn )の念頭(tóu )から去ってしまって(👡)いた(🤙)ことに(🕉)気がつ(🕦)いて、愕然がくぜんとなった。
それから(🚇)田上と校長との間に、二三(😈)押(yā(😅) )問答が(🦉)あ(🔴)った(🦔)が、校(🛫)(xiào )長は同じことをくりか(🎸)えしてはため(🎸)息をつくだけで、一向らちがあかない。四人(🐋)のう(🚞)ちでも(😇)比(bǐ )較的気短(duǎn )かで、ぶっきらぼ(🍶)うの新(xīn )賀は、たまりかね(👺)たように言っ(🔯)た。「で(🔥)は、そ(🦓)の願(yuàn )書はお(💺)返(🖍)し下(♿)さい。僕(🐄)たちで直(🤬)接知事さ(🏺)んに(💙)差(🏘)出しますか(🍲)ら。」すると、校長は、いきなり血書をわしづかみにして、(😒)大あ(🧐)わてでそれを(👽)、(🚏)か(😓)く(😧)しにつっこ(🍾)んだ。そし(💤)てもう一(🐳)度椅(🤮)(yǐ )子から立ち(💱)上(🚣)り、右手を顔(📸)のまえに立て、まるでばね仕(shì )掛(🕞)(guà )のようにそれを(⏱)左(zuǒ )右にふった。何か言(🦃)(yá(🐛)n )おうとしている(🍕)ら(📮)しかったが、四人(rén )の耳(🍝)(ěr )に(🍨)はただ「う(👜)ん、うん」とき(🤟)こえるだけだ(🚀)った(🌧)。梅(méi )本の言(yán )うところ(📣)では、(🙂)校(😖)(xià(🏔)o )長(zhǎ(🎚)ng )の鼻(bí )が(🍞)もっ(🦈)と烈し(🎒)く上(shàng )の方に移動し(♿)たように(😜)見(🤞)えた(🙌)の(🙄)は、その(👷)時(👓)だっ(🍢)た(🏒)そうである。新(xī(⏭)n )賀(hè )はす(❌)っかりおこり出(📪)してしまった。彼(🧡)はそれまでみ(📑)ん(🏅)なの(🔀)うし(🥔)ろの方(fā(♟)ng )に(😖)立っていた(🐘)が、(😃)いきなり(✉)田上をつきのける(💕)よう(🏀)にして校(xiào )長(🛂)の机のまえに寄って行き、乱(luàn )暴(❌)(bào )に手(🐐)をさし出(🏳)しながら言っ(📧)た。「その願書(🏂)はわれ(💦)われの血(🍎)(xuè )でそめた(😙)もの(💶)です。それをむ(🕵)だには出来(lái )ません。返して下(xià )さい。」校長は、しかし、ただ(🆒)やたら(📴)に手をふっているだけ(🕍)だった。
次(cì )郎は、二人の言(🐱)葉(🔻)から、まるでちがった刺戟(jǐ )をうけた。敏(mǐ(🧘)n )子(🧚)の(🗂)言葉から(⏮)はひ(👙)やりと(⏱)するも(😥)のを(💅)感(gǎn )じ(👻)、(🛎)道(dào )江の言(🦕)葉には憐憫(😽)に似た(🛺)ものを感(gǎn )じたのである。一人(👦)の女を中に(✂)して、馬(🍔)田のような男と争っ(💖)ている自分(📒)を(🦖)想像する(😼)と、た(💱)まらないほど(🐝)いやになるが、また一(🤠)方では、道(🚕)江(jiāng )という女(💞)が、自(🔔)分というものをどこか(📂)に置き忘れ(👸)ているような性(xìng )格の持主であるだけに、放って(😀)おくに(🔜)忍(rěn )びな(☔)いような(🈶)気(🏪)もするのだ(🕐)った。彼は二(❕)つ(🛑)の感情を急には始(shǐ )末(🚹)(mò )し(🚬)かねて、(🕯)だ(✊)まりこん(📰)でしまった。
「そ(🕓)れで(🔔)僕(pú )たちが正(👃)しい願いだと(☕)思っ(😈)た事を役(🤲)(yì )所(suǒ(👨) )に出すの、あたりまえ(🎼)で(🌠)す。考(kǎ(🚻)o )えが足りないことなんか、ち(⭐)っと(🉑)もありません。役所(suǒ )が(🚛)だめだから正しい願い(🍐)でも、(🙈)慮し(👷)て出さない(🐴)で置こうかなんて考える人(🚁)があった(😝)ら、その(🆔)人こそ(⏸)考(kǎo )えが(⬅)足(zú )りないと僕は思うんです。」
「本田も(😽)、し(🍽)かし、(🔴)このごろは大(dà(🛵) )ぶ思慮(🦏)深く(⏮)なっ(😜)てい(✒)るか(🚀)らね。」
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