(🚹)次郎は、その光景を(🥊)見ると、(🔈)これか(🗒)ら(🎐)どうし(❓)たものかと考(kǎo )えた。もとの位置(zhì(🔡) )に帰る気(qì(🥠) )には、(🐲)とても(🍭)なれなか(🦅)った。かとい(🍷)って(🕖)、いつ(🦐)までもそ(🗨)のまま立(lì )って(🥕)いるわけには、なおさらいか(📼)な(😵)い(🌙)。彼は、し(🙄)ばらく(🍂)、じろじろと周囲(tōng )を(😍)見(jià(🤠)n )まわして(📅)いたが、ふと目の(🌹)ま(🚇)えに、ふみにじられた(🤳)よう(🕧)になって(👅)ころがっ(🚿)ている帽(🆚)子が眼(🚐)につい(🏳)た(🎲)。それは(🛅)、彼(🕹)がついこないだ(☔)父に買(mǎi )ってもらったば(🎊)かり(🍒)の、そして、(🔹)きのうは(🐃)じめて(👒)、組主(🥊)任(🥓)の(🐊)先(🦅)(xiān )生(🚡)に渡された(🗨)新(🏢)し(🏰)い徽章をつけた(🕢)ばかりの、彼(bǐ )の(💣)制帽だ(👈)った。
他の一人が追(zhuī )っかけるようにたずねた。
「ふ(🏩)う(🏼)ん。」
「本(➰)田の手には負(🦗)えんの(💞)じ(🍳)ゃな(😑)いか(🏬)ね。」(🎇)
「狐も(🛤)さ(💵)すがに面喰(🎾)ったろ(⏰)う。」
二(🐫)人(ré(🔣)n )は校門を出(🚌)(chū )てか(👒)らも(👞)、(📰)しきりに次(cì(🤥) )郎(láng )のこと(👉)を(🚊)話(huà )し(🚮)なが(🌩)ら歩いた。
みんなは愉快そうに笑った。四(🕦)年生(📶)と五年生(shēng )とのそりがあわ(🐧)ない(💪)のは、毎(mě(🚪)i )年(nián )のことだが、今年(🎳)の五(🤸)(wǔ )年生に(👠)は(🍉)、(🥜)とくべつ無茶(🌬)な連中が多い(🈷)ので(⏱)、四(🛡)年生(🍝)の(🕡)反感もそれだけ大きいのだ(📩)っ(🤳)た。
(☔)何(hé )よりも彼がな(🍚)さ(🏝)けなく思ったのは、(🐶)彼の(🦏)同級生(shēng )が――竜一や源(🎋)次ですらも――彼(👓)と親しくしてい(🅱)るところを上(shàng )級生に(🙃)見られると、妙にそわそわして、彼(🙁)のそばを離れよ(🥟)うと(🙅)することだ(➡)った。彼(bǐ )はすぐ彼らの気持(chí(🍈) )を(👝)見ぬいた。そして心の中でひどく憤慨(🏜)(kǎi )した。思いき(🍒)って彼ら(🌡)を面罵(mà )してやろうかと思(sī(🐽) )ったことさ(🌝)え何度かあった。しかし彼はいつもそれを思いとまった。
ビデオ このサイトは2025-02-16 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025