「僕た(💊)ち、自(🦓)分のこ(👇)とっ(😐)きり考(kǎo )えないのは(🚜)、(🍕)いけないことなんだろう。」(🌽)
学課に(♟)は彼(💘)はか(🔏)なり熱(💬)(rè )心だった(🤽)。また、(📨)教(jiā(💾)o )科書以外の(💍)本も毎日い(🦖)くらかずつ(📲)読んだ(🤕)。たいて(📽)い(📫)は少年向きの(🚛)雑誌や伝記(jì )類だったが、恭一の(📞)本箱(🌘)から、美しく装幀(😇)された詩集(👮)や歌(📊)(gē )集な(🐑)どを、ち(👳)ょいち(🍾)ょい引きだ(🌇)して読むこともあっ(🆓)た。むろんその(🌸)いずれもが、彼には(🐗)まだ非常に(💲)むずかしかった。しかし、恭一におりおり解(⛵)釈かい(👖)しゃ(🏆)くし(🌾)てもらったり(🍸)しているう(📽)ち(🔧)に、(🙇)詩や(🏾)歌のこころというものが、いつ(📙)と(😿)はなし(💀)に彼の(🛩)感情にしみ入っ(🏝)て来た(🎎)。そして(🕢)、時に(💣)は(🍋)、(🐆)寝床(chuáng )に(🍔)はいってから、(😽)自分で歌(gē )を考え(⏳)、そ(🚊)っと起(qǐ )きあがって、それを手帳(zhàng )に書(shū(😪) )きつけたりするこ(🗜)ともあった。
「物(🐘)はわか(🎮)る方(🌖)だ(🤵)と思う(🤕)がね。」
「何? (🈲)見てい(🏳)た(💪)!」
「負け(👬)た(😦)よ(🐫)。今(jī(♍)n )日は(🤛)次郎君にす(🎼)っかり(⛷)軽(qīng )蔑されちゃっ(🤽)た。わっ(🌥)はっは(🙀)っは。……今(jī(💇)n )日(rì )は、ここい(🍛)ら(🎉)で失敬(jìng )しよう。」
「あ(👛)たりまえ(🔖)じゃないか。」
「ど(⛎)うだい、(🤶)本田(tián )の弟だったら、(⭕)これ(🧓)か(🚎)ら狐なんか(🎨)にいじめられないよ(📔)うに、(⤵)四(🕺)年生でバックしてや(🗝)ろうじゃないか。」
彼(🔣)(bǐ )は、一年生(shēng )の全部(🚁)(bù )と(🍨)はいかなくとも、少く(🍌)とも彼の組の生徒(⏪)(tú )だけ(🐬)でも、彼と同じ(🛶)気持(chí )になって(😉)もらうことを、心から(🏕)望んでいた。彼はある日、(🍡)五六名のものに真剣にその気持(chí )を話してみた。しか(⛷)し、誰(shuí )もが(⭕)反対もしな(🔍)ければ賛成(🕓)(chéng )もしなかっ(😤)た(🐖)。落(luò )第して同じ一年(nián )にとど(✡)まってい(🎶)た一(📇)生(shēng )徒な(🕡)どは、(🐾)嘲(cháo )る(🥟)ように「ふふ(⛸)ん」(🕳)と(🏵)答えた(👄)きりだっ(📌)た。で、彼はそれっ(🚕)きり(🔑)、誰にもそ(📊)のこと(😈)を(🧠)言わなく(🤱)なってしまった。
方(fāng )々で賛成の声が(🤵)きこ(😤)え(🔄)た。
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