日本《掰 穴》2行目ライン
掰 穴あらすじ
次郎は、自分(fè(🍿)n )の責任である二(èr )つの室(🚈)(shì(🏰) )の掃除を(🐽)終わると、すぐ(🦉)便(biàn )所掃除(🦊)の手伝(yún )いに行っ(🍅)た。これは、かれが助手とし(🏷)て(📵)塾(🏀)生活をはじめた当初(📭)か(🥃)ら(🌊)の、一つの(👌)誓ちか(🕧)いみたよう(♊)になっ(🤢)てい(🌾)たのである。
(🤶)かれは、むろん、そのこ(🛏)とに(🔒)気がついていた(🗜)。しかし、べ(👷)つに気をく(🔢)さらしてはいなか(♓)った。毎回(huí )開塾の(👶)当初はそうだ(♓)ったし、時(shí )刻(🍮)(kè )どおりに板(👳)木が(😅)鳴ることさえ(🚥)珍めず(🆗)らしか(😃)ったので、(🎉)今朝の板(bǎn )木当番(fān )の正確さだけで(🌆)も上でき(😖)だ(👹)ぐらい(㊗)に(🍻)思っ(💒)ていたのである。
二(🏜)(èr )人(rén )は(🚃)声(♓)をたてて笑った。次郎は(🍂)、(⛳)しかし、すぐ真顔ま(⛄)がお(📤)に(🚹)なり、
と、(👚)次(cì )郎(📡)はち(✴)ょっと考えてい(🌳)たが(📦)、
(🐻)次郎は(⛲)、先生の言(👬)葉が(🖤)ますます激しくなっていくのにおどろ(🥍)い(💿)た(🔛)。先生は、(🔳)あ(🧚)る(🕰)いは(📇)、昨日の(👃)入(rù )塾式に(🌯)おける平木(mù(🚓) )中佐(zuǒ )の影響え(🈴)いきょうから、できる(🦑)だけ早く塾生た(🏷)ちを(🚛)救い出そうとしてい(🍉)られるのかもしれ(🕎)な(🎩)い。しかし、それにしても入塾(shú(🛁) )したばかりの青(✋)年たちに話す言葉(👳)としては、あま(♐)りにも激(jī )しすぎ(🕋)る。これではかえって逆(➖)効果を生(🐌)むの(🥉)ではあるまいか(🍿)。
しかし、兄は(🖨)お(🥇)そらく道江(jiāng )を(🌇)つれて来る。いや、(💢)か(💎)な(🧀)らず(⏹)つれ(🕺)て来(✂)る。そして、無(🆎)意識(🗨)(shí )な残(🤷)酷ざ(🍏)んこくさで(🌨)自分の痛いきず(🌩)にさわろうと(💌)し(👇)て(😤)いるのだ。二(🏵)人(rén )はあらゆる好(👈)意に(🚰)みちた言葉(🥂)(yè )を自(zì(🎱) )分に(💼)なげかけるだろう(🎯)。二人のむつ(🏃)ま(🏍)じさを(➕)三人にひ(💋)ろげることによって、二人は(🌎)一そう深いよろこび(🍇)を味わおう(🍽)と(📞)つとめるだ(💭)ろう。二人はいろ(🐴)いろと過去(📟)の思(⤴)い出を語るにちがいないが、その思(sī )い出(chū )の愉快さも不(bú )愉快さ(✌)も、三(🔴)(sān )人に共通す(⬜)るものとして(🚢)語られる(🌾)にちがいない。自分は、二人の(🌧)そうした(🙊)無意識(shí )な残酷さにたいして、いっ(🏑)たいどういう態(🔖)(tà(🈺)i )度をとればい(💦)い(🎶)の(🥝)か。い(🌻)や、(📚)どういう態度をとりうるというのか。
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《掰 穴》関連作品
日本週次チャート